新標準小學英語三起第六冊Module4 Colours教學設計
總結:
第二課時：
熱身：
1、point to 顏色。
2、師在黑板把五種顏色的單詞寫在黑板上，讓學生填充顏色。全班同學在下面讀：it′s red/ blue/ yellow/ green/ black.
復習課文：讓學生熟讀課文，同桌分別扮演chameleon和panda，教師巡視指導。
師與一生示范。
t：good morning，i’m a chameleon .what ’s your name?
s1：my name is panpan. i’m a panda.oooh! it’s red……
t:now, i’m panpan .
t：i’m a chameleon .what ’s your name?
t：my name is panpan. i’m a panda. oooh! it’s red……
（之后就讓學生同桌之間練習這個對話）
游戲：讓五個衣服顏色不同的學生蹲下，其他同學看不到他們，然后大家齊喊“it′s red/ blue/ yellow/ green/ black”直到教師喊停的時候，大家停下來，教師指著下面的一個學生問大家，“what colour is it?”
四、擴展活動：
一個同學用句型it’s …描述物品，另一個同學猜。
做調查：運用i like red/yellow/... 在班上進行最喜愛顏色小調查,將調查的結果寫在調查表上。
i like =笑臉 i don ’t like =哭臉
colours
names
五、布置作業：
把美術本上畫的有顏色的東西用所學過的顏色單詞標上。
t:time is up. class is over.are you happy?
ss:
t:see you ,boys and girls!
ss:
板書設計：
red
yellow
what colour is it？ it’s green
blue
black