Unit 4 What can you do？教案及反思

　　 ① 教師播放前一課let’s chant部分的歌謠，學生邊說邊做相應的動作�！　� ② 教師將本單元所學的詞組貼在黑板上，2人一組，請學生自編歌謠，有節奏的說唱。　�。�2）let’s play 搶答游戲 　　 ① 教師將黑板上的詞組卡片依次編號，教師說數字，學生迅速說出相對應的詞組。 　　 ② 4人一組分小組繼續進行游戲，一人報數，三人搶答。 　　游戲的方式吸引大家全員參與，檢測對本單元的掌握情況。 　　 2. presentation（新課呈現） 　�。╨）let’s try  　　 ① 教師帶領全班一起看圖，用英語介紹：there are three pupils .do you know, who is sarah? who is chen jie? who is wu yifan? now, listen carefully.② 給學生2—3分鐘時間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。 　　 ③ 訂正答案。教師提問：can sarah wash the clothes?...... 請學生做出肯定或否定回答。　�。�2）let’s talk 　　 ① 將對話制作成課件，反復播放2—3遍（不出現文字），不理解的地方教師可用簡短的中文做出解釋�！　� ② 看文字跟讀，提醒學生注意語音語調�！　� ③ 分組操練，給課件中的人物來配音，并請幾組在全班表演。 　　3.let’s play (趣味操練) 　�。�1）let’s play 　　 ① 請5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問can you…? 被提問的同學根據實際情況做出具體回答，然后請這個同學繼續提問，問題不能重復，以此類推，直到所有的同學都練習過一遍。 　　 ② 在全班范圍內進行這個活動，說過的同學也不再重復。 　�。�2）task time 　　 ① 教師提出要求，請用上can you…? 的句型采訪本組的同學 　　4.consolidation and extension（鞏固與擴展） 練一練
　　 讓學生做本單元課時特訓　　教學反思： 　　本課的warm up的兩個活動旨在帶領全班同學重溫上節課的主要內容。let’s try則通過具體的習題，在檢測的同時，為下一環節做了鋪墊。接下來的活動從機械操練到趣味性操練再到實際應用的擴展，層層深入，使每一位同學都能在其原有基礎上獲得一定的英語語言素養。unit 4 what can you do第六課時 一、教學重點 　　本課時的教學重點是掌握四會句型，并能在情景中自然的加以運用。   　　二、教學難點 　本課時的教學難點是正確拼寫主要句型。 　　三、課前準備 　　1.教師準備教學過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。 　　2.教師準備錄音機及錄音帶。 　　四、教學過程 　　1.warm－up（熱身） 　　（l）listen and do　　① 教師或學生上臺發指令:set the table, sweep the floor……，其余學生做動作�！　、� 還可以分組比賽的方式，每組各選一人，一方發指令，一方做動作，然后輪換�！　〈嘶顒又荚趲ьI學生復習本單元所有主要詞組，教師特別注意要照顧到學困生，使他們也能順利完成教學任務。　�。�2）let’s play 斗牛士 　　 ① 將全班分成兩組，每組請一位同學上前，兩人各從教師準備的圖片中抽取一張藏在背后。 　　 ② 兩人同時向前走三步，然后回頭，誰能最先用英語說出對方的圖片，即可為本組加一分。（還可以請同學在規定的地點、時間，跳躍閃躲，先說出對方圖片的同學為獲勝者） 　　此游戲學生興趣較大，但教師要控制好課堂紀律。兩種方式可根據本班學生情況來選擇，目的在于鍛煉學生的英語表達及快速反應的能力。 　　2. presentation（新課呈現） 　�。╨）read and write