Unit 4 What can you do？教案及反思
看—聽—讀—演—寫，使學生掌握四會句型，并能在情景中自然運用。 （2）let’s check 連詞組句是學生在測試中經常會遇到的題目，用動畫和游戲的方式出現，趣味性更強，便于學生理解、操練。 3.let’s play (趣味操練) （1）let’s play 猜猜我是誰 ① 教師在課前準備一些小卡片，上面寫有不同動物的特征。如：i can fly. i can sing. who am i？（bird）分別發到幾個組。 ② 看哪個組的速度最快，能猜出卡片上的動物。 如果學生完成的很快，教師還可以提前布置一些同學把自己的特長寫在紙上，讓大家來猜一猜。 （2）group work ① 教師提出要求，四人一組，模仿書上的內容輪換提問，并做好記錄。推選一人為監督員，對話中不能使用中文。 ② 請4-5組匯報自己組內的情況。 在分組練習之前，教師可以請兩組來做示范，一定要讓學生明白之后才開始操練，避免在對話中出現中文。 4.consolidation and extension（鞏固與擴展）① 讓學生做本單元b read and write部分的課時特訓 ② 將今天的故事講給你的家長聽。 教案點評： 本課時主要是在前兩課時的基礎上，使學生能聽說讀寫主要句型，并在合適的情景中自然的使用。read and write 部分為學生創設了趣味性極強的情景，在活動中可以很好的完成教學目標。而group work則為學生提供了學以致用的機會，教師應承擔好主講和指揮等多重角色，觀察、監控課堂活動的進展。