教學要求 1.學習的幾個小故事，了解毛主席關心群眾生活，不搞特殊化的好品質。 2.知道課文中哪些內容寫得詳細，哪些內容寫得比較簡略及這樣安排的好處。...

教學目標1.認識本課的生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，體會毛主席關心人民群眾的精神。教學重點、難點通過重點語段的理解，體會偉大領袖對人民的愛。教學準備寫有自學提示的小黑板或投影片。課時安排1課時。...

一、教材說明這是一篇略讀課文。文章記敘了毛主席1948年春夏之交住在花山村時的幾件事，表現了毛主席熱愛群眾、關心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。...

1、要求學生用較快的速度默讀課文，說出文章中講了毛主席在花山的哪幾件事：可要求用比較簡練的話語概括出幾件事情。在讀懂課文的基礎上，進一步討論從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么。...

教學目標：1、掌握本課生字，聯系上下文理解詞語。2、有感情地朗讀課文，體會毛主席處處為群眾著想的思想作風。3、感受本文詳略得當、通過具體事件表現人物品質和按一定順序寫的表達方法。...

【教學目標】1、認識本課5個生字；2、初讀課文，感悟文章的內涵，探究蘊涵的問題。【教學步驟】一、導入（板書課題。） 同學們，知道“花山”是什么地方嗎？毛主席是什么時候去的花山呢？這節課我們就來學習一篇新課文“毛主席在花山”。...

毛主席，是中國人民的偉大領袖。他披星戴月的辛苦工作著，為新中國的建立南征北戰，作出了偉大的功績。然而在這些戰火紛飛的日子里，毛主席在花山做了些什么呢？同學們，知道“花山”是什么地方嗎？毛主席是什么時候去的花山呢？下面，我...

學習目標：1、認識本課11個生字。2、有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3、初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法。教材簡說：這是一篇略讀課文。...

一、讀課文，填空。 這篇課文寫了毛主席在花山村一天中發生的事。這件事可以分成三個階段：先是，然后是，最后是。二、讀了這個故事，毛主席給你留下的最深刻的印象是什么?三、閱讀。...

《毛主席在花山》教學反思：課堂中我先讓學生說了課文主要講了什么，通過朗讀與概括很順利知道了課文的三件事情，然后又學生訓練學生根據事情給課文分段，把屬于描寫同一件事的自然段放在一起。...

學習目標：1.通過自學，會讀本課的詞語：碾子、簸箕、俺、吱吱扭扭、一筒、炊事員、沏茶、瓷碗、舀了、笤帚，并會聯系上下文理解生詞的意思。...

教學目標：1.認識本課5個生字。2.有感情地朗讀課文。從毛主席的革命情懷中受到教育和感染。3.初步學習通過具體事件表現人物思想品質、按一定順序寫的表達方法。...

1948年的春夏之交，毛主席轉移到了花山村。在臨時借用的農家房舍里，他夜以繼日地為解放全中國的事業操勞著。一天早晨，毛主席正看地圖，忽然抬起頭，問警衛員：昨天這個時候，門口花椒樹下的碾（niǎn）子有碾米聲，現在又到了碾米的時候...

設計理念這是一篇閱讀課文。教學時，要體現在生活與課堂、自主與引導、生成與預設、超越與守本四大理念。今天的孩子，哪怕是農村孩子，也沒有見過碾米，因此課前要引導孩子去查閱資料做些生活準備；課文其他內容較淺顯，應通過學生的自主...

【目的要求】1、理解課文內容，學習毛主席關心群眾生活、處處為群眾的利益著想的思想作風。2、了解課文中哪些是主要內容，哪些是次要內容。3、有感情的朗讀課文. 【教學重點】通過課文的具體內容，體會毛主席處處為群眾利益著想的思想作風...