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慈母情深教學設計

慈母情深教學設計


畫面四:母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著。母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的。”
(1)齊讀。
(2)提問:這里有幾個詞最能打動人,你找出來了嗎?為什么?(龜裂、塞)
(3)如此勞累,如此辛苦才掙到錢的母親,是怎樣把錢塞給我的?請你想象一下?
(4)把詞語帶入句子讀:(出示)
母親卻已將錢迅速地塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的。”
母親卻已將錢毫不猶豫地塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的。”
母親卻已將錢使勁地塞在我手心里了,大聲對那個女人說:“我挺高興他愛看書的。”
(5)提問:母親塞在我手里的僅僅是錢嗎?(是母親的心血,是母親的關懷,是濃濃的母愛)
板書:慈母的情就深在毫不猶豫的一塞里。
畫面二、我穿過一排排縫紉機,走到那個角落,看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近。
慈母的情深在彎曲瘦弱的脊背里。(這瘦弱的脊背挑起的是生活的重擔,這瘦弱的脊背是孩子們的天。)
畫面五、母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機上,立刻又陷入了忙碌……
(1)提問:作者一連用了四個“立刻”,你讀出了什么?
(2)指導朗讀
(3)小結:就這樣,日復一日,年復一年,母親就在這枯燥、單調的勞作中。同學們,母親的情就深在這枯燥、單調的勞作中。
五、表達孩子的情深,升華情感
1、師:同學們,學到這里還有人不會被這樣的慈母打動嗎?作者被打動了嗎?你從哪里看出來?出示句子朗讀:
我的鼻子一酸,攥著錢跑了出去……(找多人讀)
2、傾訴心語
就這樣,我鼻子一酸,攥著錢跑了出去。此時此景,我有多少話,多少情,想對母親說?
可以說你的自責、你的心疼、你的懂事、你的感激……
3、師:聽了你們一句句真誠的話語,老師也想把心中的話語化作詩歌送給母親。
總有一個人給我們溫柔,
像是春日里淅淅的細雨。
總有一個人給我們鼓勵,
像是冬日里溫暖的太陽。
總有一個人給我們信念,
像是夏日里燦爛的朝陽。
母愛如水,
母愛如絲,
母愛如海。
4、最后,讓我們為普天下所有的母親獻上一首歌《懂你》。板書:誰言寸草心,報得三春暉。
六、作業:有感情朗讀詩歌《紙船??寄母親》
附板書:             
18、慈母情深  
震耳欲聾 
疲憊不堪    
龜裂  塞
(誰言寸草心,報得三春暉)

2頁,當前第212
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