小學語文第十冊《鳳辣子初見林黛玉》教學案例
【教學目標】1.學習本課生字新詞，掌握詞語：媳婦、斂聲屏氣、納罕、風騷、祖宗、可憐、手帕。
2.正確流利地朗讀課文，感受王熙鳳的形象特點。
3.理解課文內容，學習作者抓住人物外貌、語言、動作等描述人物的方法。
4.激發學生閱讀古典名著的興趣。
【教學重點】抓住重點詞句，感受王熙鳳的刁鉆狡黠、潑辣張狂、阿諛圓滑、見風使舵等性格特征。
【教學難點】
1.指導朗讀描寫王熙鳳外貌的片段。
2.學習作者抓住人物特點刻畫人物的方法。
【教學準備】
1.師生課前活動
教師學習借鑒遠程教育光盤資源，選好相關內容，了解學生中閱讀《紅樓夢》的情況，寫好小黑板；學生課前閱讀與本片段有聯系的內容，了解《紅樓夢》的主要內容以及王熙鳳、賈母、林黛玉她們之間的關系。
2.資源整合后呈現方式
光碟、寫有生字詞的小黑板、資料卡片、教學預案。
【教學流程】
一、談話引入，交流資料
（一）談話引入，揭題，解題
1.師：《紅樓夢》是我國四大名著之一，書中生動刻畫了眾多人物的形象，今天我們來學習其中的一個片段——“鳳辣子”初見林黛玉。（師板書課題，生齊讀課題）
2.師：“鳳辣子”指的是誰？從題目中，你想知道這個片段主要寫了什么內容嗎？
（二）交流材料，激發學生學習興趣
1.關于《紅樓夢》，你了解些什么呢？
2.誰能說說文中提到的賈母、王熙鳳、林黛玉她們之間的關系，她們在賈府中處于什么地位？
二、初讀課文，整體感知
（一）自讀課文。
師出示自學要求：
1.思考：這個片段重點刻畫了哪些人物形象？作者分別抓住了人物的哪些方面來寫？
2.自學生字詞，想想朗讀時要注意那些字的讀音。
3.你認為哪一部分最難讀？為什么難讀呢？
（二）匯報交流
（1）出示小黑板，抽生讀生字詞，再齊讀。
（2）交流自己認為要注意的字詞讀音。
（3）抽生回答思考題，師小結板書：
外貌
王熙鳳 語言
動作
（三）指導朗讀描寫王熙鳳穿著打扮的片段。
三、精讀品味，感受形象
（一）品味外貌描寫
1.師談話引入。
2.從這段描寫中，你讀懂了些什么呢？
3.看課文插圖感受王熙鳳的穿著打扮的華麗。
4.用“~~~”線勾出描寫王熙鳳容貌的句子，說說你的體會。
（1）抽生讀句子。
（2）抽生談體會。(師板書：刁鉆狡黠)
（3）有感情地朗讀這個句子。 （二）抓住人物語言、動作，品味人物性格特點
1.教師談話引入。
2.自讀第三自然段，提出不懂的問題，師生共同解決。
3.播放光碟，學生觀看電視劇《紅樓夢》中的相關片段，直觀感受人物特點。
要求：
（1）認真看，看清人物的動作，說話時的神態。
（2）認真聽，聽好人物說話時的語氣。
4.再讀課文，說說王熙鳳是個怎樣的人。
（引導學生抓住人物語言、動作，感受王熙鳳的阿諛圓滑、潑辣張狂、見風使舵的特點，相機指導學生朗讀。）
四、總結全文，課外延伸
（一）總結全文
看板書，總結人物的性格特點，學習作者的表達方法，告訴學生我們以后寫關于人物的習作也要注意抓住人物的特點來寫。