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小學語文第十冊《鳳辣子初見林黛玉》教學案例

小學語文第十冊《鳳辣子初見林黛玉》教學案例

【教學目標】
  1.學習本課生字新詞,掌握詞語:媳婦、斂聲屏氣、納罕、風騷、祖宗、可憐、手帕。
  2.正確流利地朗讀課文,感受王熙鳳的形象特點。
  3.理解課文內容,學習作者抓住人物外貌、語言、動作等描述人物的方法。
  4.激發學生閱讀古典名著的興趣。
【教學重點】抓住重點詞句,感受王熙鳳的刁鉆狡黠、潑辣張狂、阿諛圓滑、見風使舵等性格特征。
【教學難點】
  1.指導朗讀描寫王熙鳳外貌的片段。
  2.學習作者抓住人物特點刻畫人物的方法。
【教學準備】
  1.師生課前活動
  教師學習借鑒遠程教育光盤資源,選好相關內容,了解學生中閱讀《紅樓夢》的情況,寫好小黑板;學生課前閱讀與本片段有聯系的內容,了解《紅樓夢》的主要內容以及王熙鳳、賈母、林黛玉她們之間的關系。
  2.資源整合后呈現方式
  光碟、寫有生字詞的小黑板、資料卡片、教學預案。
【教學流程】
  一、談話引入,交流資料
  (一)談話引入,揭題,解題
  1.師:《紅樓夢》是我國四大名著之一,書中生動刻畫了眾多人物的形象,今天我們來學習其中的一個片段——“鳳辣子”初見林黛玉。(師板書課題,生齊讀課題)
  2.師:“鳳辣子”指的是誰?從題目中,你想知道這個片段主要寫了什么內容嗎?
  (二)交流材料,激發學生學習興趣
  1.關于《紅樓夢》,你了解些什么呢?
  2.誰能說說文中提到的賈母、王熙鳳、林黛玉她們之間的關系,她們在賈府中處于什么地位?
  二、初讀課文,整體感知
  (一)自讀課文。
  師出示自學要求:
  1.思考:這個片段重點刻畫了哪些人物形象?作者分別抓住了人物的哪些方面來寫?
  2.自學生字詞,想想朗讀時要注意那些字的讀音。
  3.你認為哪一部分最難讀?為什么難讀呢?
  (二)匯報交流
  (1)出示小黑板,抽生讀生字詞,再齊讀。
  (2)交流自己認為要注意的字詞讀音。
  (3)抽生回答思考題,師小結板書:
        外貌
    王熙鳳 語言
        動作
  (三)指導朗讀描寫王熙鳳穿著打扮的片段。
  三、精讀品味,感受形象
  (一)品味外貌描寫
  1.師談話引入。
  2.從這段描寫中,你讀懂了些什么呢?
  3.看課文插圖感受王熙鳳的穿著打扮的華麗。
  4.用“~~~”線勾出描寫王熙鳳容貌的句子,說說你的體會。
  (1)抽生讀句子。
  (2)抽生談體會。(師板書:刁鉆狡黠)
  (3)有感情地朗讀這個句子。  (二)抓住人物語言、動作,品味人物性格特點
  1.教師談話引入。
  2.自讀第三自然段,提出不懂的問題,師生共同解決。
  3.播放光碟,學生觀看電視劇《紅樓夢》中的相關片段,直觀感受人物特點。
  要求:
  (1)認真看,看清人物的動作,說話時的神態。
  (2)認真聽,聽好人物說話時的語氣。
  4.再讀課文,說說王熙鳳是個怎樣的人。
  (引導學生抓住人物語言、動作,感受王熙鳳的阿諛圓滑、潑辣張狂、見風使舵的特點,相機指導學生朗讀。)
  四、總結全文,課外延伸
  (一)總結全文
  看板書,總結人物的性格特點,學習作者的表達方法,告訴學生我們以后寫關于人物的習作也要注意抓住人物的特點來寫。
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