小學語文第十冊《鳳辣子初見林黛玉》教學案例
【教學目標】1.學習本課生字新詞,掌握詞語:媳婦、斂聲屏氣、納罕、風騷、祖宗、可憐、手帕。
2.正確流利地朗讀課文,感受王熙鳳的形象特點。
3.理解課文內容,學習作者抓住人物外貌、語言、動作等描述人物的方法。
4.激發學生閱讀古典名著的興趣。
【教學重點】抓住重點詞句,感受王熙鳳的刁鉆狡黠、潑辣張狂、阿諛圓滑、見風使舵等性格特征。
【教學難點】
1.指導朗讀描寫王熙鳳外貌的片段。
2.學習作者抓住人物特點刻畫人物的方法。
【教學準備】
1.師生課前活動
教師學習借鑒遠程教育光盤資源,選好相關內容,了解學生中閱讀《紅樓夢》的情況,寫好小黑板;學生課前閱讀與本片段有聯系的內容,了解《紅樓夢》的主要內容以及王熙鳳、賈母、林黛玉她們之間的關系。
2.資源整合后呈現方式
光碟、寫有生字詞的小黑板、資料卡片、教學預案。
【教學流程】
一、談話引入,交流資料
(一)談話引入,揭題,解題
1.師:《紅樓夢》是我國四大名著之一,書中生動刻畫了眾多人物的形象,今天我們來學習其中的一個片段——“鳳辣子”初見林黛玉。(師板書課題,生齊讀課題)
2.師:“鳳辣子”指的是誰?從題目中,你想知道這個片段主要寫了什么內容嗎?
(二)交流材料,激發學生學習興趣
1.關于《紅樓夢》,你了解些什么呢?
2.誰能說說文中提到的賈母、王熙鳳、林黛玉她們之間的關系,她們在賈府中處于什么地位?
二、初讀課文,整體感知
(一)自讀課文。
師出示自學要求:
1.思考:這個片段重點刻畫了哪些人物形象?作者分別抓住了人物的哪些方面來寫?
2.自學生字詞,想想朗讀時要注意那些字的讀音。
3.你認為哪一部分最難讀?為什么難讀呢?
(二)匯報交流
(1)出示小黑板,抽生讀生字詞,再齊讀。
(2)交流自己認為要注意的字詞讀音。
(3)抽生回答思考題,師小結板書:
外貌
王熙鳳 語言
動作
(三)指導朗讀描寫王熙鳳穿著打扮的片段。
三、精讀品味,感受形象
(一)品味外貌描寫
1.師談話引入。
2.從這段描寫中,你讀懂了些什么呢?
3.看課文插圖感受王熙鳳的穿著打扮的華麗。
4.用“~~~”線勾出描寫王熙鳳容貌的句子,說說你的體會。
(1)抽生讀句子。
(2)抽生談體會。(師板書:刁鉆狡黠)
(3)有感情地朗讀這個句子。 (二)抓住人物語言、動作,品味人物性格特點
1.教師談話引入。
2.自讀第三自然段,提出不懂的問題,師生共同解決。
3.播放光碟,學生觀看電視劇《紅樓夢》中的相關片段,直觀感受人物特點。
要求:
(1)認真看,看清人物的動作,說話時的神態。
(2)認真聽,聽好人物說話時的語氣。
4.再讀課文,說說王熙鳳是個怎樣的人。
(引導學生抓住人物語言、動作,感受王熙鳳的阿諛圓滑、潑辣張狂、見風使舵的特點,相機指導學生朗讀。)
四、總結全文,課外延伸
(一)總結全文
看板書,總結人物的性格特點,學習作者的表達方法,告訴學生我們以后寫關于人物的習作也要注意抓住人物的特點來寫。