課文內容概述：龍是中華民族的象征.它的圖形和文字,在很早就已經開始出現了,在我國出土的大量甲骨文中,就頻繁出現龍字以及龍的圖案,并在紅山和良褚文化中出土龍形玉器. 在中國人的心目中，龍是威力無比、無所不能的，龍被看作是至高無上的...

執教了《龍的傳人》，感到有許多值得反思的地方。具體從以下幾個方面：(1)對于教材的定位應更精準。既然已經利用了網絡這一平臺進行教學，那么，網絡應該發揮出更大的效應。...

課題教學目標1、培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結、國家統一。2、認識民族精神的內涵和重要意義，提高理解和分析問題的能力。...

一、教材分析：這是一篇凝聚著強烈民族自豪感和愛國情感的文章，教材通過對龍的傳說、龍在中國人心中的地位以及龍的象征意義的描述，贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求，意在培養學生的民族自豪感、自信心。...

教學目標 1.整理查閱，搜索的信息，向同學們介紹。 2.學唱《龍的傳人》這首歌。 3.初步學習開場白技巧。 4.評價本單元學習收獲。 課前準備 1.搜集有關“龍”的成語，預言故事，搜集“龍”形象工藝品，欣賞“龍”字。...

一、案例背景這是一篇凝聚著強烈的民族自豪感和愛國情感的文章，教材通過對龍的傳說、龍在中國人心中的地位以及龍的象征意義的描述，贊頌了勤勞智慧的中國人民對自由完美的向往和追求，意在培養學生的民族自豪感、自信心。...

教學目標：1、掌握本文5個生字及課文中的成語。2、了解龍到底是什么？為什么中國人以龍的傳人自稱。3、掌握前后相互照應的特點與作用。教學重點：1、為什么中國自稱為龍的傳人。2、了解前后相互照應的作用。...

一、教學目標：1. 初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。2. 通過教學培養學生與人合作，小組探究學習的。通過一個龍的新形象，培養學生的想象力和創造力。...

教學目標：1、掌握本課的生字、新詞，尤其是課后列出的幾個形聲字，理解文中關于龍的成語的含義；2、理解課文所寫的內容，了解為什么中國人自稱是龍的傳人，感受龍對中華民族的特殊意義，激發作為龍的傳人的自豪感；3、體會文章首尾呼應的...

1.宋代畫家董羽眼中的龍是什么樣的？ 2.真的有龍嗎？ 3.皇帝稱自己是什么？他穿什么？做什么？ 出題人：邵一帆1.龍在十二生肖中排第（ ）位。2.宋代畫家董羽認為，龍集（ ）種動物于一身。3.組詞。...

一、教學目標：情感態度價值觀：培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感。認同民族文化，繼承民族精神，樹立報國之志。能力：曾強學習民族文化的自覺性主動性，自覺落實愛國行動。...

第六課 龍的傳人 教學目標 1.初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。 2.通過教學培養學生與人合作，小組探究學習的能力。通過塑造一個龍的新形象，培養學生的想象力和創造力。...

一、教學目標：1. 初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。2. 通過教學培養學生與人合作，小組探究學習的。通過一個龍的新形象，培養學生的想象力和創造力。...

第一課時一、教學目標：1、通過學生在生活中收集龍的資料及圖片工藝品，啟發學生了解龍的形象是中國勞動人民在長期的生活實踐中創造出來的。2、通過欣賞歌曲《龍的傳人》，體驗歌詞內容。欣賞卡通片《七龍珠》，進一步了解龍的故事。...

習目 標情感、態度、價值觀認同民族文化教學資源集散地。...