《臺灣蝴蝶甲天下》教學實錄、練習設計
師：更奇的是他的“大”，（出示課件），剛才蘭嶼黃裙鳳蝶以他的“美”來顯示珍奇，而蛇頭蝶，以他的“大”來顯示奇，（對生3說）想不想看看你自己，（出示課件）這就是你呀，氣度非凡（大笑）
生4：大家好，我叫紅邊小飛蝶，你別看我有一個小字，就以為我很小，我可比你們朋友強多了。我的翅膀是紅色的，如果你仔細看，還可以發現幾個小黑點。小黑點可有規律啦，一邊三個，一邊四個，橫著豎著都像一把勺子。在太陽照耀下，會發出潔白耀眼的光，不仔細看你還真的以為是北斗星下凡呢。不用說我在這個大家庭中很有威望。（大笑）。
師：你這么有威望？你看高高的額頭，是帝王將相的風度。只是我奇怪我們這里找不到你？你會不會是冒牌的，你怎么來的介紹一下。
生4：是從“有不少蝴蝶是世界上少有的珍品……紅邊小飛蝶，這就是我。（大笑）
師：我真得非常想表揚你，知道為什么嗎？
生：因為書中沒有介紹，他卻能介紹得這么好。
師：（問生4）你這些東西是從哪里來的？
生：自己想出來的。
師：自己想的，缺乏科學根據，我們好不好相信你還是個問題。有沒有想的依據？
生4：沒有（大笑）
師：但是你的精神很可貴，有沒有同學可以驗證一下的。
生：他很自信。
師：自信是自信。但是我建議你最好是去驗證一下。到哪里去驗證，知道嗎？
生：（齊聲說）上網。
師：ok，這種精神很可嘉。
生5：我叫皇蛾陰陽蝶，因為我是皇世家族，煉了一身絕世武功……
師：書上說“這種蝴蝶一千萬只中才發現一只”，不過我在網上查到的是“五萬只中發現一只”，是它說錯了，還是我錯了。
生：網上對的。
生：書上對的。
師：讀這個句子“據說……”
生：（爭先恐后）這里是“據說”，說明沒有科學依據。
師：真聰明，你們是一點就通。但有一點是可以肯定的，這種蝴蝶在世上比較少。剛才他說了什么叫陰陽蝶，你們聽懂了嗎？
生：一邊大一邊小就是陰陽。
生：陰代表晚上，陽代表白天。
師：很厲害，“陰陽”我查過字典了，是指事物對立的兩個方面。剛才這位同學說了晚上為陰，白天為陽；山之北為陰，山之南為陽；女孩子為陰，男孩子為陽；月亮為陰，太陽為陽；雌為陰，雄為陽。這陰陽蝶是怎么回事我們來看看。（課件）左面是雌，右面是雄，他是雌雄同體的，所以稱為陰陽蝶（生恍然大悟，小聲笑）
師：（對生5）你認識自己嗎？不要生氣。正因為你這么特殊，才顯示出你的珍奇，在一千萬只中才找到一只（大笑）。而且他的翅膀不一樣，他一邊大一邊小，正因為他翅膀不一樣，所以沒法飛，這個不好違反規律，必須平衡。這也就影響了他的生存，他活動時實在不好飛，只能存活3天，最長6天，所以要看到他的身影是很難的。但是，即便這樣，他也能留下光輝的一瞬，多么不容易啊。（對生5）所以你應該為自己感到驕傲�。ù笮Γ�
師：剛才這三種蝴蝶，確實很珍奇，它們就像中國臺灣寶島上璀燦的明珠。文中是怎么把他們串起來的呢？讀整段話。
生：用“拿……來說……再如……又如……”來連接。
師：文章就是這樣敘述得井井有條�，F在珍奇隊完成了任務，讓你們感受到珍奇了沒有？