8神奇的克隆教學設計
5、高等生物的克隆。 6、克隆技術可以造福人類。 7、克隆技術與其它科技成果結合。 8、克隆技術的其它應用。 9、克隆技術正在展示誘人前景。 （四）、練習歸納要點，理解課文說明順序。 1、把關系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點講了哪幾個問題？ (1)、什么叫克隆。（第一段--第一、二自然段：不經過兩性細胞結合而繁衍后代） (2)、分類介紹自然界的克隆現象。（第二段—第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動物的克隆） (3)、神奇的克隆技術正向人類展示他的誘人前景。（第三段：第六至九自然段） (五)、學生討論后，教者歸納：本文中心突出，專門介紹有關克隆的知識。條理性強，先解釋什么叫克隆，然后分類介紹植物、低等生物、高等動物的克隆現象，最后講神奇的克隆具有誘人的前景。 三、作業。 （一）、朗讀課文。 （二）、習字冊生字描紅、臨寫。 第二課時 一、復習。 （一）、聽寫生詞。 （二）、師述課文主要內容，幫助學生回憶上堂課內容。 二、精讀課文，理解說明方法。 （一）、學習第一段。 1默讀第一、二自然段，思考：什么叫克隆？ 2相互交流。 3討論后，教者歸納說明方法。 （1）、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。 （2）、下定義：克隆就是無性繁殖，不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代。 （二）、學習第二段。 1自讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個方 面講自然界的克隆？用的是什么方法？ 2開展討論。 3教者歸納說明方法： （1）、分類別。分植物、低等生物和高等動物三類來介紹。 （2）、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。 （三）、學習第三段。 1各自反復朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講“神奇的克隆技術正向人類展它誘人的前景”的？ 2討論后形成下列板書： （1）、總說克隆技術可以造福人類。 （2）、可以培育優質、高產的糧食、蔬菜、品質優良的家畜。 （3）、可以挽救瀕危物種，培植人體“配件”。 （4）、概括克隆技術展示誘人前景。 3這一段按“總—分—總”的結構來說明問題，顯得條理清楚。 三、回顧全文，歸納總結。 （一）、《神奇的克隆》重點向我們介紹了什么知識？采用了哪些說明的方法？ （《神奇的克隆》重點介紹了關于克隆技術方面的知識，采用的說明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。）