15、艾滋病小斗士
（二）出示南非總統(tǒng)的話。（突出“天災(zāi)”）
師：南非總統(tǒng)痛切地說，恩科西是我們面對天災(zāi)的榜樣，什么是天災(zāi)？文中的天災(zāi)指的是什么？
生：指的是艾滋病。
師：同學(xué)們，把艾滋病說成是可怕的“天災(zāi)”？你知道這是為什么嗎？請你仔細讀讀課文的2—8小節(jié)。可以用書上的話，也可以用你搜集到的資料簡要地用自己的話告訴大家。
生：文中的恩科西一出生就有艾滋病，多么可怕。
師：你是從第2小節(jié)中知道的。是的，這和他媽媽有關(guān)。因為他媽媽也有艾滋病。
生：艾滋病的死亡率高，攜有艾滋病……四分之一活不到自己的第二個生日。
師：你讀書讀得很認真。是從第3小節(jié)中看出來的。
生：艾滋病人很受人歧視，被人認為是瘟神，得了艾滋病的孩子不讓他們上學(xué)。
師：你找得很仔細。你是從第4小節(jié)中了解到的。
生；很可怕，隨時都會死亡，象恩科西到死時才不足10千克。
……
師：的確，艾滋病的死亡率很高，而且隨時都會死亡，被人當(dāng)成是瘟神與惡魔，被人另眼相看，這無疑是十分可怕的。讓我們一起來看看這樣一段錄象。（學(xué)生觀看）
師：而年僅12歲的兒童恩科西在嬰兒時早已患上了此病，對于別的孩子有的連第二個生日也過不到，恩科西卻著這樣的病過了12年，比別人多活了6倍的時間，他又是如何面對這可怕的艾滋病的呢？
師：請你自由輕聲地讀讀課文5－7節(jié)，并用筆畫出有關(guān)的句子。
生：“他得知自己的病情后，……面對可怕的艾滋病。”（出示句子）
師：這是怎樣的病情？
生：身體十分虛弱，隨時可能死去。
師：對于一個才上小學(xué)的兒童，他要面對的是隨時死亡，普通小孩或是你會怎樣呢？
生：……
師：用文中的詞叫“悲觀消沉”。
師：可恩科西卻是兒童中的特例，他并沒有因此而悲觀消沉，而是開駘……
師：：“坦然”一詞你是怎樣理解的？
生：……
師：恩科西平靜而又安然地面對每一天的生活，這一路是怎么過來的，你能用文中的一個字來告訴我嗎？
生：“挺”。
師：是呀，平靜地面對每一天的生活，需要的是對生活的熱愛，又能平靜地面對可怕的艾滋病，更需要的是頑強的斗志。恩科西也才挺過了這12年。
師：你能讀好這句話？
生：自己讀、指名讀。
師：（朗讀評價）你從他們的朗讀中，你聽出了什么？
生：我聽出了他對生活充滿了希望與信心。
生：……
師：齊讀。
（三）師：還還找到了哪句話呢？
生：“他一邊頑強地……”（出示句子）
師：恩科西用他積極樂觀的生活態(tài)度頑強地與病魔斗爭著，同時還關(guān)心和他一樣有病的人。一個年僅12歲的兒童，面對隨時死去的生命，面對可怕的病魔，又是什么原因驅(qū)使他去關(guān)心他人呢？
生：他已經(jīng)飽嘗了一出生就攜艾滋病的痛苦，他要呼吁社會，保護孕婦和兒童……
生：他不希望其他孩子和他一樣受人另眼相看，沒法上學(xué)。
生：我認為他還受那位收養(yǎng)的他的白人婦女有關(guān)，……
……
師：你有獨特的見解，老師為你高興。
師：此時，同學(xué)們也一定感受到了恩科西那一顆摯誠的心，關(guān)愛他人的心。
師：請你自己讀讀這幾句話。
（出示恩科西的話，他說……他還說……）
師：請同學(xué)們再細細地讀讀這兩句話，想想恩科西分別向誰提出了什么希望？為的是他自己嗎？
生：交流。
師：這樣的呼吁、這樣的希望，間斷過嗎？