教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)閱讀感悟課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受父子情深，積累語(yǔ)言。用自己的心靈去體會(huì) 給予的內(nèi)涵，并深刻領(lǐng)會(huì)給予是一種快樂(lè)。3、學(xué)會(huì)積累感悟的方法，學(xué)會(huì)與人交流自己的感受。...

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解高爾基信中最后兩段話的含義。4、教育學(xué)生初步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。...

教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感地朗讀課文，背誦課文。2、品讀語(yǔ)言文字，感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。3、激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受到父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。...

教材簡(jiǎn)析:課文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的栽花賞花以及寫(xiě)信教子兩件生活小事,反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛(ài)心,他希望兒子懂得人生的快樂(lè)在于付出，而不是索取，做一個(gè)有益于社會(huì)的人,一個(gè)讓所有人都需要的人...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：125作者：徐雪英 教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 品讀感悟高爾基父子間的親情和育子先育心的拳拳愛(ài)心。3、 通過(guò)誦讀課文初步懂得人生的快樂(lè)在于付出的道理。...

高爾基和他的兒子教學(xué)反思全文可以分為兩個(gè)部分：種花為父，寫(xiě)信教子第一部分的內(nèi)容對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難理解，所以不用花太多的時(shí)間在這個(gè)方面。第二部分看似簡(jiǎn)單，其實(shí)含義深刻，值得反復(fù)品讀，讀到文字的背后。...

聽(tīng)了唐老師的這節(jié)課，令我感觸最深的是唐老師能夠依據(jù)課文內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，教書(shū)育人，體現(xiàn)人的價(jià)值觀。現(xiàn)今的孩子大多是獨(dú)生子女，長(zhǎng)輩們的過(guò)分溺愛(ài)，造就了他們自私的個(gè)性，責(zé)任心、集體觀念不夠強(qiáng)，對(duì)別人的關(guān)愛(ài)也不夠，更不...

教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感地朗讀課文，背誦課文。2. 創(chuàng)設(shè)"愛(ài)"的情境，切入語(yǔ)言品讀，感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。3. 激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。...

教學(xué)目標(biāo)1、能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課生字7個(gè)“基、妻、姹、嫣、晃、陣、霞”;積累詞語(yǔ)若干個(gè);能正確地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)“基、妻、晃、陣、霞”5個(gè)漢字，并能在寫(xiě)的過(guò)程中有意記憶這些字。2、能正確流利地朗讀課文，并能背誦4、5兩節(jié)。...

教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解高爾基信中最后兩段話的意思。4、教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點(diǎn)擊數(shù)：69尊重孩子的選擇——聽(tīng)楊靜老師《高爾基和他的兒子》有感南京市愛(ài)達(dá)花園小學(xué) 張建華今天,有幸聽(tīng)了楊靜老師〈〈高爾基和他的兒子〉〉,頗有感觸.現(xiàn)采頡片段,與老師共同研討.師:同學(xué)們,昨天我們初步學(xué)習(xí)《高...

教材分析：課文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的寫(xiě)信以及種花兩件生活小事，寫(xiě)出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛(ài)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是理解高爾基信中給永遠(yuǎn)比拿愉快的含義。...

許勤 發(fā)表 三、 品讀課文，感悟情感。師：課文的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了“栽花”？生：第三自然段。生：我不同意，我認(rèn)為第二自然段也寫(xiě)了栽花，寫(xiě)出了栽花的地點(diǎn)。[評(píng)析：學(xué)生之間的差異是永遠(yuǎn)存在的，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。...

教材簡(jiǎn)析：《高爾基和他的兒子》是蘇教版第九冊(cè)第三單元的第一篇講讀課文。課文通過(guò)高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的寫(xiě)信以及種花兩件生活小事，寫(xiě)出了高爾基和他兒子之間的濃濃親情，表現(xiàn)了高爾基注重培養(yǎng)兒子美好心靈的拳拳父愛(ài)。...

今天上了《高爾基和他的兒子》的第二課時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不少，值得反思。雖然這篇課文很短，但是要求背誦，特別是里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)值得好好推敲。整課的設(shè)計(jì)我抓住了“愛(ài)”這個(gè)主題，通過(guò)父子間愛(ài)的表露來(lái)進(jìn)一步展開(kāi)，從而明白“給”，永遠(yuǎn)比“...