15 艾滋病小斗士
4.讀完課文，我們發現課文先寫了恩科西的去世，回過頭來描寫他的悲慘遭遇和頑強的斗爭，這樣的寫作手法叫什么？（板書“倒敘”）
四、精選課文一部分，品讀感悟
1.出示“2001年6月1日，正當全世界兒童歡慶節日的時刻……他的死，引起了世界上許多人的關注。”
師：老師在剛讀到這段話的時候感到很驚訝，知道為什么嗎？
（他的死竟然引起了世界上許多人的關注）
師：是的。課件點紅“世界上”、“許多人”。一起讀一讀。
2.出示安南的話
師：他的離去也引起了聯合國秘書長安南的關注，誰來讀一讀？
從這句話中感受到什么？從哪里感受到的？（通過“失去……失去……”感受到人們對恩科西去世的惋惜和痛心。）
一起讀一讀。
3.師：不僅安南，還有一個人也很關注恩科西的離去，他是南非前總統曼德拉，他為自己國家失去了這樣一個孩子也很痛心，出示，齊讀。
從曼德拉的話中，你體會到了什么？
4.順延激情：在南非，像他這樣患有艾滋病的兒童有很多，而只有他的離去引起了許多人的關注，安南和曼德拉還給予了他高度的評價，為什么，我們下節課再來學習。
五、精心設計練習題，檢測完善
1.抄寫詞語。
2.有感情地朗讀課文。
思考與調整
第四單元課題：15 艾滋病小斗士 第2課時總第 39個教案
教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀課文，圍繞中心問題認真思考，科學認識艾滋病，關愛艾滋病患者。
3.通過品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植戰勝“災難”的信心。
教學重點：
了解恩科西為什么被人們稱作“艾滋病小斗士”？
教學難點：
品讀具體的語言文字材料，進入課文所描述的情境，感悟“小斗士”的可敬，教育學生熱愛生活，培植戰勝“災難”的信心。
教具準備：ppt課件
預習導航：
1.熟讀課文，思考為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”。
2.在你感動的地方做上記號，寫上批注。
教學過程：
一、復習導入
1.學生讀題
師：通過上節課的學習，我們了解到一位12歲的南非小男孩恩科西的死，引起了世界上許多人的關注。讓我們齊讀這兩句話：
聯合國秘書長安南感嘆：人類與艾滋病斗爭失去了一個勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強抗爭的小斗士。
南非前總統曼德拉痛切地說：“又一條年輕的生命離我們去了，一個人究竟該如何面對天災，恩科西就是榜樣。”
2.過渡：同學們，恩科西僅是一個年僅12歲的黑人孩子呀！他為什么能得到在世界上享有很高地位的兩位領導人如此高的評價呢？人們為什么稱他是“艾滋病小斗士”呢？今天就讓我們走進文本，走進恩科西，走進他的生活，走進他的內心。
二、品讀感悟
（一） 細讀第2，3，4自然段，感悟“不幸”
1.出示圖片：請大家看一組有關艾滋病兒童的圖片。這些患病的兒童是什么樣子的呢？請你簡要地描繪一下。
2.提示任務：所以說，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎樣的不幸呢？自讀課文的2，3，4自然段，劃出有關的語句，并說一說你的感受。