林沖棒打洪教頭 教案
3.（木枷取下來了，比武這才正式開始）請一位同學朗讀第7自然段，其他同學找出林、洪兩人各使用了什么招式。
4.分析洪教頭的招數
洪教頭打了三棒，說一說,每一棒的用意何在,從中可以看出洪教頭是個怎樣的人 (心狠手辣)
交流洪教頭的三棒：
誰說說洪教頭每一棒的用意何在？
�、俚谝话�:你能做做"把火燒天"的樣子嗎
注意:你是用盡了渾身的力氣,惱恨林沖,你應該是什么表情,能說說此時你心里在想什么
②第二棒:你跟林沖有怨嗎 有仇嗎 為何非要置他于死地呢
(點評:洪教頭真夠狠的,招招都是殺招)
③第三棒:著什么急啊,腳跟還沒站穩,就又提起了棒,用意何在
這三棒下來你覺得洪教頭是個怎樣的人 (板書:心狠手辣)
5.指導朗讀:洪教頭這三棒是一棒緊似一棒,每一棒都欲置林沖于死地,誰來讀好這三棒,讀出他的用心,讀出人物的特點.
6.面對洪教頭的三棒,林沖還了哪三招;說一說每招妙在何處,交流林沖的三招：（各用兩個字概括他的這三招）
一橫:讓兩人對演,明白這"一橫"是攻其破綻.
一退:敵進我退,這"一退"可避其鋒芒,保存實力.
一掃:掃的時機非常及時,攻其不備.
想一想從中可以看出林沖是個怎樣的人。(板書:武藝高強)
7.他們各使了三招，最后誰贏了��？
l（你覺得一旁的觀眾會說些什么呢）
拓展：眾人見此情景，哈哈大笑起來
有的說： ，有的說： ，還有的說： 。
8.這場武斗精彩嗎？讓我們帶著激情朗讀一下第7自然段。
9.看錄象：讓我們來身臨其境，也去現場觀看一下他們兩的精彩比賽。
四、學習寫作方法
今天我們學習了一個精彩的故事,縱觀我們學習的第3和第7自然段,你有沒有發現,作者對誰的描寫比較多��？作者對洪教頭特別偏愛,對他的描寫是濃墨重彩,抓住了他的哪些方面進行描寫？（語言,動作,神態）而對林沖的描寫卻只有廖廖幾筆,你們知道這是什么寫法嗎 (側面烘托)這就是作者的高明之處.
五、總結拓展
今天這堂課,我們了解了一個故事——林沖棒打洪教頭,結識了一位好漢——林沖,認識了一個跳梁小丑——洪教頭,更領略了一位名家——施耐庵.
六、作業：
1、續寫故事： 洪教頭灰溜溜地走開了……
2、試寫復述提綱，復述這個故事。
3、閱讀《水滸傳》中自己感興趣的故事，開展一次水滸故事擂臺賽。
七、隨機出示名言,激發學生品讀《水滸傳》的熱情:
誰不看完《水滸傳》就不算中國人. ——毛澤東
別一部書,看過一遍即休;獨有《水滸傳》百看不厭! ——金圣嘆