諾貝爾教案
從中體會(huì)到諾貝爾發(fā)明炸藥很不容易。
怎么不容易？（“四個(gè)年頭”、“幾百次”）多么不容易啊！
一千四百多天！幾百次的失敗，諾貝爾依然——毫不氣餒，堅(jiān)持科學(xué)研究。
請(qǐng)大家再讀課文，看一看，這一千四百多個(gè)日日夜夜，諾貝爾是在怎樣的環(huán)境中度過(guò)的；這幾百次的試驗(yàn)，他是在什么樣的環(huán)境中做的？（環(huán)境惡劣）
諾貝爾就是在條件非常差的馬拉倫湖上的一條大船上搞實(shí)驗(yàn)，而且經(jīng)歷了一千四百多個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了幾百次的失敗。此時(shí)此刻，你想對(duì)諾貝爾說(shuō)些什么？
這都是你們發(fā)自肺腑的話。諾貝爾之所以這樣做，是因?yàn)樗羞@樣一個(gè)信念——
（媒體出示：我的理想是為人類過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮作用。）（生齊讀這句話）
課文中還有什么地方讓你感動(dòng)的？
3、“有一次，他在實(shí)驗(yàn)室里親自點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動(dòng)的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放”。
（為了研制爆炸力更大的炸藥，他連生命都不顧了。）
你從哪些詞句讀出諾貝爾連生命都不顧了？
（親自點(diǎn)燃導(dǎo)火線）
再來(lái)讀讀這句話。
這段話中有一個(gè)神態(tài)，不知你們注意到?jīng)]有？
“盯”（兩個(gè)“盯”）
諾貝爾雙眼緊盯著的是什么？（導(dǎo)火線、炸藥）他難道不知道這樣盯著有危險(xiǎn)嗎？
是的，明知山有虎，偏向虎山行！這是一種科學(xué)探究的精神。那他這樣“盯”是想盯出什么來(lái)呢？
那你從兩個(gè)“盯”又體會(huì)到了什么？（不怕犧牲，把生命置之度外。）
讀書就應(yīng)該這樣，透過(guò)字面去窺見背面的意思。其實(shí)，這段話中，還有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很特別，你們關(guān)注到?jīng)]有？（感嘆號(hào)）
請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這段話，看看從這三個(gè)感嘆號(hào)中你能讀出什么來(lái)？（危險(xiǎn)、心情非常緊張、興奮與激動(dòng)）
其實(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是文章的語(yǔ)言，我們要學(xué)會(huì)關(guān)注他們，用心去揣摩他們的意味。
誰(shuí)來(lái)讀讀這段話，讓我們?cè)賮?lái)感受一下實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景。
實(shí)驗(yàn)這么危險(xiǎn)，諾貝爾依然親自去做，為的是什么？（為人民，給人民帶來(lái)幸福）
是的，諾貝爾之所以能夠這樣做，是因?yàn)樗男闹幸恢北贿@樣的信念占據(jù)著——
（媒體出示：我的理想是為人類過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮作用。）（生齊讀這句話）
這次試驗(yàn)的結(jié)果怎樣？課文是怎么寫的？
4、“突然，一個(gè)滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手歡呼著：‘成功了！成功了！’他，就是諾貝爾。”（滿身鮮血，諾貝爾在實(shí)驗(yàn)中受傷了。）
在受傷的情況下，諾貝爾關(guān)注的是什么？（實(shí)驗(yàn)是否成功）所以，
我們看到的是他——高舉雙手。
聽到的是他嘴里呼喊——成功了！成功了！
同學(xué)們，此時(shí)此刻，面對(duì)此情此景，你又想對(duì)諾貝爾說(shuō)些什么呢？（忘我的精神）
是的，諾貝爾之所以這樣忘我，因?yàn)樗闹形ㄒ坏男拍罹褪?mdash;—
（媒體出示：我的理想是為人類過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮作用。）（生齊讀這句話）
下面我們一起再來(lái)感受一次那令人心靈震撼的實(shí)驗(yàn)吧。齊讀8、9段。
（三）、回歸整體，揣摩寫法
下面請(qǐng)大家瀏覽3—9段，從整體上看看，從諾貝爾發(fā)明炸藥的過(guò)程中有感受到了什么？
（科學(xué)研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不怕犧牲，堅(jiān)持不懈，無(wú)私奉獻(xiàn)……）