諾貝爾導學案
設身處地想
相機提升：老師這兒有一段諾貝爾臨終遺言的錄音，也許經過翻譯的手，已不是那么精確，但我相信，聽完了它，你一定能真正弄懂諾貝爾的心！ 播放錄音。
是的，現在看來，諾貝爾獎的獎金并不算多，但它依然是科學界的最高榮譽！因為它代表的不僅僅是一份物質獎勵，更重要的，是傳承了諾貝爾的一種精神和信念。這是一種什么樣的精神和信念呢？
現在，讓我們再來讀讀這個名字——（手指板書的課題）
師：向這位偉大的科學家致敬！他就是
——齊讀：諾貝爾！
三、檢測反饋
1、為了表達我們對諾貝爾的敬意，讓我們根據課文提供的材料，完成檢測反饋。
2、行間巡視，指導。
3、集體交流。
【板書設計】
21 諾貝爾
瞻前顧后讀
設身處地想
[此貼子已經被作者于2011-11-29 9:55:57編輯過]
師：上課，同學們好；生：老師您好。師：上節課，我和同學們共同走近了一個人物。這節課我們就來繼續學習第21課，諾貝爾。請同學們仔細看老師寫課題。（板書課題）咱們一起讀一讀課題。...
師：上課，同學們好；生：老師您好。師：上節課，我和同學們共同走近了一個人物。這節課我們就來繼續學習第21課，諾貝爾。請同學們仔細看老師寫課題。（板書課題）咱們一起讀一讀課題。...
21、諾貝爾閱讀課一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課10個生字，理解由生字組成的新詞。 3、讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。...
一、說教材蘇教版五年級上冊第六單元的課文都是圍繞堅持不懈，不屈不撓的主題編排的。其中的《諾貝爾》也是一篇震撼人心的文章。課文主要講述了瑞典科學家諾貝爾發明炸藥和設立諾貝爾獎的兩大貢獻。...
一、抄詞二、給下列加點字選擇正確的讀音首都（dǖ dōu） 灰燼（jìn jìng） 開鑿（záo zháo） 遺囑（zhǔ shǔ）三、比一比，組詞頒（ ） 械（ ） 艱（ ） 壁（ ） 殘（ ）頌（ ） 誡（ ） 堅（ ） 劈（ ） 線（ ）四、多音字組詞sh...
一、教學目標：1、理解課文第一段內容，了解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學、無私奉獻的精神。2、有聲有色地朗讀課文第810自然段。3、課后收集有關名人資料，學做名人小卡片。...
一、填空：1、諾貝爾獎有下面幾個特殊性：（時間不變）、（地點不變）、（規模宏大）。我從諾貝爾獎的特殊性體會到（諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾）。...
智慧小木屋◎冒險常常帶來樂趣。（英）培根◎經驗和毅力是成功的雙足。歐美諺語◎如果你希望成功，當以恒心為良友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。（美）愛迪生開心一練一、我會讀拼音，寫生字。...
發現過程中言意兼得閱讀教學的過程，其實就是一個引導學生不斷發現的過程，發現意的密碼，解讀文本內容思想；發現言的密碼，解讀文本言語形式。這其中，對言的關注，尤其需要培養學生一雙發現的眼睛。...
凡是科學家，都具備目標專一、持之以恒的精神，諾貝爾也不例外。《諾貝爾》這篇課文是一篇震撼人心的文章，震撼人心之處不僅僅在于他發明了炸藥，把獎金和專利費的利息獎給物理學、化學等五個領域中成就最突出的人，更在于他在發明炸藥的...
一、抄詞二、給下列加點字選擇正確的讀音首都（dǖ dōu） 灰燼（jìn jìng） 開鑿（záo zháo） 遺囑（zhǔ shǔ）三、比一比，組詞頒（ ） 械（ ） 艱（ ） 壁（ ） 殘（ ）頌（ ） 誡（ ） 堅（ ） 劈（ ） 線（ ）四、多音字組詞sh...
教學要求：1、能正確、流利、有感情朗讀課文。2、讀懂課文，引領學生揣摩人物的內心世界，了解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。...
【案例背景】2006年11月30日下午，我和學校幾位教師在屯溪路小學觀摩了兩節由何炳章老師指導的引導自學型課堂結構研討課。由于第一次接觸這種課型,我們對這種課型存在著很多困惑。...
一、教案背景1，面向學生：□中學小學2，學科：語文3，課時：24，學生課前準備：一、初讀課文，了解課文大意。二、自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。三、自學課文，思考課后的問題。四、讓學生提出自學中遇到的問題。...
課前談話：師：國慶長假干什么？生1：到外婆家玩生2：出游西湖生3：上興趣班、彈鋼琴生4：預習課文、做奧數師：出游賞景，在家讀書，都挺充實。老師這幾天也在家學到了很多。...