林沖棒打洪教頭教案

解 讀 方 法 教學方法 教師示范法、啟發式、情境體驗法 學習方法 朗讀體驗法、交流討論法 教學手段 討論、示范、總結 教學準備 ppt課件 、第一課時所掌握內容 教     學     過     程 教學環節 教學內容 教師活動 學生活動 目標達成 一、回顧上節內容 ，激情朗讀課題 利用第一課時的積累，引導學生聲情并茂地朗讀課題。 引導學生簡單回顧上節內容，指導學生讀課題。 回憶上節內容，齊讀課題，讀出氣勢 通過教師的引導和指導，讀出氣勢，為后面的學習營造氣氛 二、品味語言，初識洪教頭 通過激情朗讀洪教頭的三句話，體會他的狂妄。理解難懂詞句。 創設情境，不斷地引導學生多種方式的朗讀，嘗試著領會洪教頭性格特征。 聯系自身積累，結合教師指導，用朗讀來表現并概括出洪教頭的性格特征。 初步體會朗讀的魅力，開始進入名著的獨特感悟 三、語言交鋒，洪林對比 通過朗讀體會洪林兩人截然不同的性格特征。概括并對比林沖的謙虛、知禮、忍讓和洪教頭的狂妄、無禮、驕橫。 創設情境，不斷地引導學生通過朗讀來感悟人物的性格特征，營造良好的品味名著的氣氛。 結合上一環節的收獲，進一步用朗讀和討論交流的方式，領會名著的魅力，體悟人物的性格，從而揮灑自己獨特的閱讀體驗。 進一步體會朗讀的魅力，全身心地進入到品讀名著的氛圍當中，怒人物之所怒，嘆人物之所嘆，用自己的朗讀來表達獨特的感受。 四、激情總結，戛然而止 總結洪林二人的性格特點并設疑引出第三課時的學習。 利用板書總結二人的性格特點，使學生加深記憶，設置懸念，引導下節課的學習。 做好筆記，初步掌握通過人物的語言和動作來品味名著。 激情直至，戛然而止，余音繞梁。