《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
二十余載成巨制，
一夕之間化云煙。
3、二十多年的心血一夜之間化為烏有，這種災(zāi)難，這種打擊對(duì)年近六旬，體弱多病的談遷來說真是一場(chǎng)——（指課題：厄運(yùn)）
這么大的災(zāi)難、打擊，還可以用什么詞來形容？（滅頂之災(zāi)、晴天霹靂、飛來橫禍、禍從天降、厄運(yùn)，致命打擊）
4、這場(chǎng)厄運(yùn)對(duì)任何人來說都是一場(chǎng)——致命的打擊！你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷致命的打擊？
（1）出示：“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。”
（2）從這句話中你看到了什么？
（3）談遷此刻的心情怎樣，（痛不欲生，甚至是絕望啊）你能把這種感受讀出來嗎？
（你讀出了對(duì)談遷深深的同情！你讀出了對(duì)談遷的一份理解！你讀出了談遷內(nèi)心的痛苦！）
（4）什么叫茶飯不思？什么叫夜難安寢？是啊，他茶飯不思、夜難安寢，談遷在想什么呢？
（想《國(guó)榷》，想編《國(guó)榷》時(shí)的艱辛——引說：
為了《國(guó)榷》，我從一個(gè)風(fēng)華正茂的青年熬成了白發(fā)蒼蒼的老人。
為了《國(guó)榷》，我雖飽讀詩書才華橫溢，家中卻始終家徒四壁啊！
為了《國(guó)榷》，我四處借書抄寫，常常遭到別人的拒絕。
為了《國(guó)榷》，我抄一點(diǎn)史料，常常還要走一百多里路。
（4）想著想著，談遷不禁老淚縱橫！同學(xué)們，我們已經(jīng)走進(jìn)談遷的心靈深處，讓我們?cè)俅锡R讀這句話吧！
（聽了你們的朗讀，我仿佛看到談遷老淚縱橫，聽到了他顫抖的心聲。）
談遷除了在想編寫《國(guó)榷》的艱辛，他還會(huì)想寫什么？
（想從頭再來，重新編寫《國(guó)榷》。）
5、是啊——
（1）引讀出示：“很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。”
（2）（是什么在支撐著他？對(duì)——是信念，從同學(xué)們的朗讀中，我已深深感受到了他那堅(jiān)定不移的信念。）
（3）同學(xué)們，此時(shí)站在我們目前的談遷還是一位茶飯不思，夜難安寢的老人嗎？
（不是，他是一個(gè)信念堅(jiān)定，自強(qiáng)不息的強(qiáng)者，讓我們帶著崇敬的心情再一次來讀這句話吧！）
四、學(xué)習(xí)第三自然段，品悟談遷二寫《國(guó)榷》的艱辛以及他的不垮之志。
過渡：可是，20多年的心血，500多萬字，沒有百折不回的信念，從頭再干談何容易啊！
同學(xué)們，讓我們一起回到那一段令人難忘的歲月中去吧！
師述出示：快速默讀課文第三自然段，走近這50多歲體弱多病的老人，去看看他是如何從頭編寫這部史書的。邊讀邊畫出（用“——”）能夠打動(dòng)你心靈的詞語，并在旁邊寫寫你的感受。（寫關(guān)鍵詞語即可）
1、指名交流。（順序可以打亂）
（1）在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。
是啊，為了使這部書更加完備，準(zhǔn)確，談遷在北京的那段時(shí)間，引讀——“四處尋訪，廣泛搜集…………”。
（2）他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。
是啊，環(huán)境如此惡劣，從清晨到中午，從中午到晚上，談遷他——引讀“一襲破衫，終日奔波……”。
（3）面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多了。