《厄運(yùn)打不垮的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)
二十余載成巨制,
一夕之間化云煙。
3、二十多年的心血一夜之間化為烏有,這種災(zāi)難,這種打擊對(duì)年近六旬,體弱多病的談遷來說真是一場(chǎng)——(指課題:厄運(yùn))
這么大的災(zāi)難、打擊,還可以用什么詞來形容?(滅頂之災(zāi)、晴天霹靂、飛來橫禍、禍從天降、厄運(yùn),致命打擊)
4、這場(chǎng)厄運(yùn)對(duì)任何人來說都是一場(chǎng)——致命的打擊!你從哪里讀出厄運(yùn)帶給談遷致命的打擊?
(1)出示:“他茶飯不思,夜難安寢,只有兩行熱淚在不停流淌。”
(2)從這句話中你看到了什么?
(3)談遷此刻的心情怎樣,(痛不欲生,甚至是絕望啊)你能把這種感受讀出來嗎?
(你讀出了對(duì)談遷深深的同情!你讀出了對(duì)談遷的一份理解!你讀出了談遷內(nèi)心的痛苦!)
(4)什么叫茶飯不思?什么叫夜難安寢?是啊,他茶飯不思、夜難安寢,談遷在想什么呢?
(想《國(guó)榷》,想編《國(guó)榷》時(shí)的艱辛——引說:
為了《國(guó)榷》,我從一個(gè)風(fēng)華正茂的青年熬成了白發(fā)蒼蒼的老人。
為了《國(guó)榷》,我雖飽讀詩書才華橫溢,家中卻始終家徒四壁啊!
為了《國(guó)榷》,我四處借書抄寫,常常遭到別人的拒絕。
為了《國(guó)榷》,我抄一點(diǎn)史料,常常還要走一百多里路。
(4)想著想著,談遷不禁老淚縱橫!同學(xué)們,我們已經(jīng)走進(jìn)談遷的心靈深處,讓我們?cè)俅锡R讀這句話吧!
(聽了你們的朗讀,我仿佛看到談遷老淚縱橫,聽到了他顫抖的心聲。)
談遷除了在想編寫《國(guó)榷》的艱辛,他還會(huì)想寫什么?
(想從頭再來,重新編寫《國(guó)榷》。)
5、是啊——
(1)引讀出示:“很多人以為他再也站不起來了,但厄運(yùn)并沒有打垮談遷,他很快從痛苦中掙脫出來,又回到了書桌旁,下決心從頭撰寫這部史書。”
(2)(是什么在支撐著他?對(duì)——是信念,從同學(xué)們的朗讀中,我已深深感受到了他那堅(jiān)定不移的信念。)
(3)同學(xué)們,此時(shí)站在我們目前的談遷還是一位茶飯不思,夜難安寢的老人嗎?
(不是,他是一個(gè)信念堅(jiān)定,自強(qiáng)不息的強(qiáng)者,讓我們帶著崇敬的心情再一次來讀這句話吧!)
四、學(xué)習(xí)第三自然段,品悟談遷二寫《國(guó)榷》的艱辛以及他的不垮之志。
過渡:可是,20多年的心血,500多萬字,沒有百折不回的信念,從頭再干談何容易啊!
同學(xué)們,讓我們一起回到那一段令人難忘的歲月中去吧!
師述出示:快速默讀課文第三自然段,走近這50多歲體弱多病的老人,去看看他是如何從頭編寫這部史書的。邊讀邊畫出(用“——”)能夠打動(dòng)你心靈的詞語,并在旁邊寫寫你的感受。(寫關(guān)鍵詞語即可)
1、指名交流。(順序可以打亂)
(1)在北京的那段時(shí)間,他四處尋訪,廣泛搜集前朝的逸聞,并親自到郊外去考察歷史的遺跡。
是啊,為了使這部書更加完備,準(zhǔn)確,談遷在北京的那段時(shí)間,引讀——“四處尋訪,廣泛搜集…………”。
(2)他一襲破衫,終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。
是啊,環(huán)境如此惡劣,從清晨到中午,從中午到晚上,談遷他——引讀“一襲破衫,終日奔波……”。
(3)面對(duì)孤燈,他不顧年老體弱,奮筆疾書,他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多了。