《諾貝爾》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
（2）突然，轟！一聲巨響，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了！大聲讀下面的語(yǔ)段，告訴我你們聽到了什么，看到了什么，甚至聞到了什么？
學(xué)生交流讀后感受。
（3）讓我們?cè)賮?lái)回顧這震撼人心的一幕！齊讀第八自然段。
（4）突然，奇跡出現(xiàn)了！自己大聲地讀讀第九自然段，你的眼前又出現(xiàn)了怎樣的一幕？
a、生自由讀
b、讀后交流。
c、師述：天哪！一個(gè)渾身血淋淋的人卻在舉手歡呼！難道他不覺得疼嗎？（是精神戰(zhàn)勝了肉體）
d、如果此時(shí)你正面對(duì)著這位滿身鮮血的科學(xué)家，你想對(duì)他說(shuō)些什么？
小結(jié)：課文學(xué)到這，我們可以說(shuō)諾貝爾的一生都是為人類，為科學(xué)在不斷地努力著。
e、引讀：為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。
（五）設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)
諾貝爾的貢獻(xiàn)還不僅僅如此，諾貝爾還為人類作出什么巨大的貢獻(xiàn)呢？
1、齊讀第十自然段
2、交流：諾貝爾為人類作出什么貢獻(xiàn)？（臨終前立下遺囑，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)）透過(guò)這份遺囑，你明白了什么？
3、從這，你又看到了一個(gè)怎樣的諾貝爾？
三、總結(jié)全文
諾貝爾為造福人類發(fā)明炸藥，雖歷經(jīng)艱難但他毫不氣餒；雖身處險(xiǎn)境，但他能舍生忘死。臨終設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，無(wú)私奉獻(xiàn)他所擁有的一切。這是多么令人敬佩啊！讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)名字——（學(xué)生齊讀）諾貝爾，向這位偉大的科學(xué)家致敬，他就是——（學(xué)生再次齊讀）諾貝爾！
四、課后作業(yè)
為了表示我們對(duì)諾貝爾的敬意，課后請(qǐng)同學(xué)們利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。（“小傳”就是簡(jiǎn)明扼要的人物傳記主要寫明：人物的生卒年月、國(guó)籍、身份、主要成就與貢獻(xiàn)等。）
板書設(shè)計(jì)：
發(fā)明炸藥 毫不氣餒、
（造福人類） 舍生忘死
諾貝爾
設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng) 無(wú)私奉獻(xiàn)