《自己的花是讓別人看的》教學實錄
（生1再讀句子）
師（問其他同學）：他讀得怎樣？
生：他讀得很有感情。
師：你們認為該怎樣讀這個句子？
生：帶著愉快的心情讀。
生：用舒緩的、委婉的語氣讀。
師：看來你的感悟很深呀！
生：放松的語氣，聲音平穩稍慢。
生：聲音要柔和，讀出贊嘆的語氣。
生：讀出驚喜的心情。
……
師：你們說得很好。在朗讀時，要讀出作者的喜悅的心情。
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師：多美的大街��！放學后，孩子們走穿過街頭，他們看到的是——（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。
師：工作了一天的人們，下班回來，走過街上，他們看到的也是——（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。
師：年輕的留學生季羨林初到德國，走在街上，他看到的還是——（生齊讀）家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹紫嫣紅。
師：正因為德國家家戶戶都養花，所以——
�。�課件出示句子：許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇 。）
（生齊讀句子）
師：你們喜歡這個句子中的哪些詞語？
生：花的海洋、應接不暇。
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師：什么是花的海洋呢？
生1：形容花很多。
師：花的確很多。
生2：五顏六色的鮮花簇擁在一起。
師：花的顏色也多。
生3：繽紛艷麗的鮮花爭先鞏后地開放，連成一片，才形成花的海洋。
師：是啊，極目所致，都是五彩繽紛的鮮花。我們可以想象，花一定很多、很美，也很香。
師：你們怎么理解“應接不暇”這個詞？
生1：花很多，看不完。
生2：花的顏色很多，眼睛都看花了，還是看不過來。
生3：每一朵花都很美，看得眼花繚亂，還是不知先看哪一朵才好。
師：你的想象力很豐富。說得好極了。
師：行走于花海之間，如同徜徉于一幅幅美麗的畫卷中。想把所有的花盡收眼底，可是眼睛卻“應接不暇”。誰會用“應接不暇”這個詞來說一句話？
生1：今天是街日子，許多行人走在街上，我的眼睛應接不暇。
生2：鳥的天堂里有許多鳥，游人們真是應接不暇。
生3：校門的公路上，車輛來來往往，行人們應接不暇。
生4：校園的花壇種著各種各樣的花，我想一飽眼福，可一時間卻應接不暇。
……
師：同學們的說話能力很強。老師很高興聽到這么多同學精彩的發言。
師：假如你正走在這如花的街頭，你會有怎樣的感覺？
生1：我會很高興。
生2：我的心情一定很愉快。
生3：我會被這美麗的花所陶醉。
生5：我想把德國的花搬到我國。
師：老師喜歡大膽想象的同學。
生4：這花真香啊，要是我們學校也有這么多的花，那該多好�。�
……
師：美麗的鮮花靜靜地綻放，濃郁的花香撲鼻而來，我深深地呼吸著花的香甜氣息，盡情地享受著花恩賜予我的快樂，我陶醉了。
師：在德國，就有如此美妙的享受。
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學生齊讀：每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
師：這一種境界指什么？