臨死前的嚴監生說課稿
二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。他想： 。
奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。他想： 。
（2）組織交流。
【設計意圖:嚴監生本人不能說話，但是嚴監生的動作.神態在說話，填白心理描寫就是凸現作者方法之巧妙，遣詞之精妙。】
(五)、總結寫法，激發閱讀興趣
1、總結寫法：今天學習的這個故事，給你留下印象最深的是什么？
師：今天，通過對〈臨死前的嚴監生〉這篇文章的學習，讓我們感受到了嚴監生的格外吝嗇，也知道了可以用多種描寫方法去描寫出一個人的特點，只要抓住了他與眾不同的一面和特點，他自然會給人留下深刻的印象。希望大家把今天學到的方法學以致用，寫出一個個栩栩如生的人物來。
2. 激發閱讀興趣
（1）推薦閱讀《儒林外史》
（2）初識歐洲文學中四大吝嗇鬼，激發閱讀興趣
【設計意圖：由課內閱讀延伸到課外閱讀，能激發學生閱讀中外名著的興趣；能有效地提高學生的閱讀能力。】
(六).作業
課外閱讀寫人的文章或書籍，摘抄描寫人物的精彩句段。
(七).板書設計：
臨死前的嚴監生
兩個親人？
兩筆銀子？
兩位舅爺？
兩莖燈草！
吝嗇、小氣 動作、神態描寫