蘇教版小學五年級語文上冊第一單元教案
語文 課程教案
周次
一
課次（本周第幾課時）
2
授課課題
培養良好的學習習慣（九）
教學基本內容
學會使用工具書
教學目的和要求1、指導學生認真觀察圖畫，使學生了解小學階段應哪些工具書和為什么使用這些工具書。2、指導學生使用工具書解決實際問題。
教學重點及難點
指導學生使用工具書解決實際問題
教學方法及手段
實物示范，表演練習
學法指導
集體備課
個性化修改
預習準備一些工具書：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》等。
教學
環節
設計
一、看圖揭題，了解使用工具書的意義。二、指導看圖，教給學生一些常識。1、先觀察p4的圖畫，說說圖上有哪些工具書，自己現在有哪些工具書，還準備購買什么工具書，框內中間兩幅小圖上畫有誰在什么地方干什么。2、告訴：購買、借閱工具書應去書店或圖書館專門的柜臺或書架選擇，借閱圖書時應保持安靜。要先確定自己需要的工具書屬于哪一類，按類找到后，將要的工具書從書柜或書架上輕輕抽出來。3、觀察p5上部的兩幅圖，說說圖上畫了誰在干什么。4、口述怎樣選擇和購買工具書。5、老師點撥：有禮貌，講文明。6、觀察p5下部的圖，談談這兩位小學生是怎樣使用工具書的。7、討論，總結：工具書的種類很多，用途很廣。三、分角色表演，養成使用工具書的習慣。1、一名學生安靜地在“書店”的柜臺旁選擇工具書。2、他在認真聽“營業員”介紹工具書。3、他選中了一本《現代漢語詞典》，到“收款臺”交款。4、他“回家”后閱讀《去打開大自然綠色的課本》一文，不理解“溫馨”這個詞，用上了工具書，準確地理解了這個詞語，并在書上摘抄了這個詞的解釋。
總結：通過這節課的學習，同學們懂得了使用工具書的各項基本要求，并努力運用工具書解決讀書時的難題。相信今后同學們會在平時的學習中認真對待，養成使用工具書的習慣，打好語文基礎。
作業閱讀《去打開大自然綠色的課本》一文，用上了工具書，準確地理解詞語，并在書上摘抄詞的解釋。
板書設計工具書：《新華字典》《現代漢語詞典》《成語詞典》
執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
一
課次（本周第幾課時）
3
授課課題
培養良好的學習習慣（九）
教學基本內容
鞏固練習
教學目的和要求1、學生閱讀材料，嘗試做讀書筆記。2、訓練使用工具書
教學重點及難點
通過練習掌握方法
教學方法及手段
練習、交流、展示
學法指導
集體備課
個性化修改
預習預習第一課，做筆記、查工具書
教學
環節
設計
一、觀摩優秀讀書筆記，激發學生做讀書筆記的興趣。二、引導嘗試。1、打開課外閱讀材料。2、學生閱讀材料，做讀書筆記。要求：⑴認真閱讀材料。⑵用上常用的三種做筆記的方法。⑶要求不必太高。摘抄的內容只要是有代表性的詞句即可。編寫的提綱只要能抓住大體意思就行。寫讀后感不必寫評論性質的長文章，只要能寫出自己的收獲和感想，三言兩語，四行五行都可以。3、教師巡視指導。4、學生小組交流所做的讀書筆記，相互取長補短。5、展示。