蘇教版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元教案
四、美讀課文第三部分1、默讀課文，想一想：哪些語(yǔ)句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？2、指導(dǎo)朗讀：怎樣讀才能傳達(dá)出作者對(duì)田老師的尊敬和感激之情？①同桌討論；②自由練讀；③指讀，相機(jī)引導(dǎo)。3、小組研究：課文最后一個(gè)自然段與課文標(biāo)題有什么關(guān)系？五、朗讀全文。作業(yè)
有感情地朗讀課文。
板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)：師恩難忘師：口才好 文筆好 生：難忘師恩 編故事 娓娓動(dòng)聽(tīng) 如春雨滋潤(rùn)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
語(yǔ)文 課程教案
周次
二
課次（本周第幾課時(shí)）
3
授課課題
1、師恩難忘
教學(xué)基本內(nèi)容
教學(xué)生詞，遷移練筆
教學(xué)目的和要求1、認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法
教學(xué)方法及手段
展示交流、練習(xí)鞏固
學(xué)法指導(dǎo)
展示交流、練習(xí)鞏固
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)引入1、默寫(xiě)并指導(dǎo)寫(xiě)字娓娓動(dòng)聽(tīng) 歇腳 念叨 身臨其境 教誨 炊煙◆針對(duì)學(xué)生錯(cuò)的字幫其分析原因，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。2、文章有不少成語(yǔ)，你能想起來(lái)幾個(gè)嗎？◆同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)成語(yǔ)再加深感知課文。二、總結(jié)全文，升華認(rèn)識(shí)1、朗讀課文。2、總結(jié)全文。本文通過(guò)回憶，記敘了自己在小學(xué)時(shí)的一位愛(ài)講故事的田老師，抒發(fā)了對(duì)這位老師的尊敬和感激之情。3、這篇文章有什么特色？本文語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，用平實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)老師的一片深情。三、遷移練習(xí)：在教過(guò)你的老師中，誰(shuí)給你的印象最深，選擇有關(guān)他（她）的一件事寫(xiě)下來(lái)。
作業(yè)
自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫(xiě)上你由衷的祝福，表達(dá)對(duì)老師的敬意。
板書(shū)設(shè)計(jì)
執(zhí)行情況與課后小結(jié)
語(yǔ)文 課程教案
周次
二
課次（本周第幾課時(shí)）
4
授課課題
2、陶校長(zhǎng)的演講
教學(xué)基本內(nèi)容
初讀課文、理清脈絡(luò)
教學(xué)目的和要求1、能說(shuō)出第一問(wèn)的內(nèi)容。2、能聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)這一問(wèn)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
理清脈絡(luò)
教學(xué)方法及手段
聽(tīng)錄音，整體把握，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，理清脈絡(luò)
學(xué)法指導(dǎo)
預(yù)習(xí)展示，討論交流
集體備課
個(gè)性化修改
預(yù)習(xí)
教學(xué)
環(huán)節(jié)
設(shè)計(jì)
一、板題、交流資料、聽(tīng)范讀1、板書(shū)解疑，陶校長(zhǎng)（交流資料）2、聽(tīng)演講（錄音范讀）小結(jié)：演講就是在群眾集會(huì)或重大會(huì)議上就某個(gè)主題說(shuō)明道理、發(fā)表見(jiàn)解的說(shuō)話(huà)方式。二、了解演講知識(shí)，引入課文1、談演講的特點(diǎn)（1） 真實(shí)性（貼近生活，講真話(huà)）