蘇教版小學五年級語文上冊第一單元教案
（2） 鼓動性（激烈感情，感召力）（3） 禮儀性（稱呼、交流、有祝語）3、 文中陶校長怎樣注意這三點的，自讀（1） 通讀正音（2） 劃標題三、檢查初讀理思路1、出示生字詞正音。2、按四部分抽個別讀，點評后四人小組分別讀，并解疑。3、交流分段知大意（1）陶校長的演講主要講了什么？（2）是分哪兒幾個方面來談這個問題的？（3）填充概括段意一（1）開門見山提出了（ ）二（2—5）分別要求學生從（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面問問自己有沒有（ ），（ ）了多少，并講了這樣問的（ ）。三（6）總結全文，希望學生養成（ ）的好習慣，爭取在（ ）取得（ ）。4、引讀全文5、質疑留疑四、學字詞1、討論書寫要點。作業歸類寫字：左右結構：演、鍛、穩比較組詞：陶 （ ）煉（ ）彼（ ）葡 （ ）練（ ）履（ ）完成習字冊。
板書設計提出問題解決問題總結全文
執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
二
課次（本周第幾課時）
5
授課課題
2、陶校長的演講
教學基本內容
分析理解課文
教學目的和要求1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？2. 能運用學法進行自學。
教學重點及難點
能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思？
教學方法及手段
抓住關鍵，引導討論
學法指導
邊讀書邊做記號，交流討論
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、復習課文大意，相機板書：健康、學問、工作、道德二、教學第一問1、作者為什么要先問身體有沒有進步？（默讀圈畫中的詞句）2、交流導讀卡片：健康第一 健康是生命之本 健康堡壘3、再讀體會關聯詞的作用（填空比較，談重要性）因為……有了……才有……，否則……將4、怎樣才能有一個健康的身體？（抓住兩個“離不開”，導讀）5、三讀本段（引讀）理清層次：先問什么？再問為什么這樣問？最后提出什么希望？三、教學第二問、第三問、第四問1、默讀圈畫方法同上2、交流討論，學生為主3、點撥關鍵處（1）公德——公共道德，觀念（2）私德——私人生活上所表現的道德品質（3）真人——真誠不虛偽的人四、以讀比感悟，深化傾吐1、各組派一代表讀（同內容的挑戰讀，點評有層次）2、男女生各派代表讀，并談談陶校長為什么要作這篇演講？體現了他怎樣的感情？3、總結他的演講言真意切，使我們感受到老一輩教育家對學生的（ ）。4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。
作業傾吐練習a、《陶校長的演講》讀后感b、《我也要每天四問》c、陶校長，您聽我說……
板書設計26.陶校長的演講 身體有沒有進步？ 生命之本每天四問 學問有沒有進步？ 前進源泉 工作有沒有進步？ 打牢基礎