蘇教版小學五年級語文上冊第一單元教案
道德有沒有進步？ 做人根本執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
二
課次（本周第幾課時）
6
授課課題
3、古詩兩首
教學基本內容
《尋隱者不遇》
教學目的和要求1.學會6個生字。認識5個字。
2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點及難點1、能說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。
2、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。
教學方法及手段
引導自學，交流展示
學法指導
自學與誦讀感悟相結合
集體備課
個性化修改
預習
教學
環節
設計
一、提示課題 1.認生字。課題上有4個字，讀一讀： 尋 隱 者 遇 2.釋題。 3.質疑：讀了這個題目，你想知道什么？ 二、自學課文 1.借助漢語拼音讀課文。 2.畫出本課要求學會和認識的生字，讀一讀。 3.看插圖想想：圖上畫的是什么人，他們在干什么？三、讀詩句，認生字 1.檢查課文朗讀情況。 2.提問：（1）圖上畫的是什么人在什么地方做什么？ （2）圖上誰是詩人，誰是童子？詩人要找的隱者是童子的什么人？識字：師 （3）詩人找到了童子，怎么沒遇上他師父呢？ （4）朗讀課文。四、指導朗讀五、識字、寫字指導
作業
抄寫生字（完成課后練習2）
板書設計
師父 童子 詩人執行情況與課后小結
語文 課程教案
周次
三
課次（本周第幾課時）
1
授課課題
3、古詩兩首
教學基本內容
《所見》
教學目的和要求1.學會6個生字。認識5個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學重點及難點1、能說說詩句的意思，體會作者表達的思想感情。
2、感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術美的熏陶。
教學方法及手段
引導自學，交流展示
學法指導
自學與誦讀感悟相結合
集體備課
個性化修改
預習借助輔導書自學
教學
環節
設計
一、復習生字二、朗讀、背誦課文三、鞏固練習1.口頭選詞填空。 師父 童子 詩人 （ ）松下問童子， （ ）言師采藥去。 （ ）只在此山中， （ ）云深不知處。2.完成課后練習3。學習第二首詩一、創設情景，激發興趣二、讀寫結合，擴展思維 (一)范讀：我出示古詩插圖，配著優揚的輕音樂范讀古詩。 (二）初讀：學生借助漢語拼音，自由讀，畫出難點字，要求讀準字音，再由我簡介詩人及所處的時代背景，然后把難點字詞寫一寫。 (三）細讀：學生讀通每行詩句，并借助字典理解字詞在詩句中的真正含義，配合畫面展開想象，串說句意。