五年級上冊習作5系統訓練大全
習作要求:
讀懂簡筆畫上人物的各種表情,結合引言體會人物曾經的豐富情感,回憶自己親身經歷的一段段酸甜苦辣的故事,擷取給自己印象最深的一件事具體生動地寫下來.可以通過組織"童年故事訪談"活動,先說一說,再寫下來,最后把自己寫好的故事講給他人聽,體會與人交流的快樂.
寫作指導:
【文題分析】
如果說童年是一個果園,那么這個果園里一定會結滿喜,怒,哀,樂的果子;如果說童年時光會給我們帶來豐富的人生體驗,那一定充滿著酸,甜,苦,辣,咸的五味情感.本次習作要求寫一件事,應當說,選材范圍是十分寬泛的.但所選擇的事件,絕不可不加選擇,而要突出以下兩點:一是自己親身經歷的一件事;二是這件事一定給你留下了很深的印象,曾觸動過你的情弦.每當想起它,仍會"別有一番滋味在心頭",這滋味就是那或喜,或怒,或悲,或愁的真摯情感.
記敘一件事,要點明事情發生的時間,地點,相關人物,還要交代清故事發生的起因,經過和結果,尤其要把事情發生的經過寫具體,要表達出自己的真情實感.至于習作的題目,可以行文前先定好,也可以完成習作后再確定.
習作導引
【選材導引】
本次習作的素材是豐富的,因為我們每天都會接觸這樣那樣的事情.但在這些事情當中,有的并非我們親身經歷,有可能只是道聽途說;有的雖為我們親身經歷,卻沒有在我們的心中留下多少痕跡,更不用說打動我們了.這些都不適合本次習作.當然,我們平常就應有著一顆敏感的心隨時去觸摸生活,感悟生活,并養成隨時記錄生活,抒寫感受的好習慣.
好的廚師在點火前,首先會精心準備好本次烹調所需素材的.下面提供的這些習作材料中,有哪些能作為本次習作的材料,又有哪些不太合適呢 請做出你的選擇.
⒈上個星期天,自己閑著沒事干,一會兒在家看看電視,一會兒出去溜達溜達,感覺十分無聊.
⒉上個星期,我校教師與其他兄弟學校的教師之間舉行了一場激烈的籃球比賽,其中有幾個鏡頭現在想起來依然覺得很精彩.
⒊在學校舉行的"紀念紅征勝利七十周年詩歌朗誦比賽"活動中,我班同學經過刻苦訓練,終于獲得了年級組第一名的好成績.
⒋那一次,我哭了.
⒌學校發出建設書香校園的號召后,同學們紛紛響應,都把自家的書拿來存放到本班的圖書角.
⒍那天,我做了一個奇異的夢.
⒎那一次被老師誤解,當時的情景我至今難忘.
⒏未來的我
⒐我把自己非常喜歡的一件文具弄丟了.
⒑這次和媽媽一起出去旅游,我眼界大開,那些名山勝水令人流連忘返.
……
【重點引導】
我們筆下流淌出來的是文字,更是我們真實的五味情感."感人心者,莫先乎情."請同學們先認真觀察書上的簡筆畫,再讀一讀下面的引言,然后回答下面的問題.
⒈透過簡筆畫中的人物表情,你讀懂了他們怎樣的豐富感情
⒉除了這幾種表情外,你還見過他人或自己曾經顯露過哪些表情
⒊讀一讀簡筆畫下的那段引言,從中找出能概括以上各種表情心情的詞語("開心","氣憤","傷心").
⒋聯系自己的真實經歷,用"因為……而……"的句式,接著引言部分省略的內容說幾句話.(例:我曾經因為被人誣陷而憤恨不平.)
⒌我們知道,這一張張寫有豐富表情的面孔下,這一個個承載著豐富情感的詞眼下,一定掩藏中一段段真實而又感人的故事.請猜一猜在他們的身上可能發生了怎樣的故事 小組內說一說.
【構思引導】