五年級上冊習作5系統訓練大全
好好的一節數學課就這樣耽誤了,都怪我們幾個.我也該長大啦!我何時才能長記性呀
【簡評】:故事嚴肅而又滑稽,是學校的常規工作,同時又孩子們的真實生活.情節跌宕而又自然,一波三折,起起落落,又那樣的符合情理.感情真實而又細膩,人物的每一次心理活動都描摹地那樣生動,細膩.總之,這篇文章讀來,事件與情感共進,緊張與輕松同步,相互輝映,相得益彰.
病文診斷
【病文示例】
照哈哈鏡
江蘇 龐宇煒
各位朋友,你們照過哈哈鏡嗎 上個星期天,我就和我們全家一起到大世界游樂場過了一把哈哈鏡癮.
瞧,鏡子里出現了一個小胖子:頭圓鼓鼓的;身體胖胖的;兩條腿粗粗的.我真不敢相信這就是我.平常媽媽可是經常喊我瘦猴的!接下來,我又做了一些動作,他竟然也跟著我做.例如,我摸自己的臉,他也學著我的樣子摸自己的臉,那樣子真滑稽可笑.我伸手來和他打招呼,他也伸出手與我"握手".接下來,我又和他一會兒做操,一會兒做鬼臉,玩了好長時間.
這時,我發現一個高高瘦瘦的男人正看著我笑.我一看真是爸爸.只是他個子太高,也瘦得厲害.平常,爸爸和我一個是"肥肥",一個是"瘦猴",今天正好顛倒過來啦.
接下來,我又看到了媽媽,爺爺,奶奶,他們每個人都怪模怪樣的,我們的笑聲在游樂場上空回蕩.
【診斷提示】
這篇文章主要寫自己和家人一起照哈哈鏡的事.從選材的角度來看,寫的是自己親身經歷的一件事,而且寫出了自己快樂的心情,可以說是完全符合本次習作要求的.但是仍有一些地方需要做精雕細琢:
第一,文章第一段交代清楚了事情發生的時間,地點以及相關人物,這是很好的,但一,二兩段好像銜接不上,應補充一些內容,使其上下貫通.
第二,小作者能夠注意選取"我"和"爸爸"的兩個小鏡頭來寫這是很好的,因為這樣利于突出重點.但遺憾的是,當時的很多細節沒能呈現給讀者,例如:他"頭圓鼓鼓的",鼓成了什么樣 "身體胖胖的",又胖成了什么樣 顯得不夠形象生動.再例如:"我"雖然和"他"做的是同一個動作,但二人做出來的效果肯定是不一樣的.小作者在刻畫時,就顯得不夠細膩傳神.
第三,文章的題目就像一個人眼睛一樣,應有神,能傳情達意,利于激發讀者的閱讀興趣.而本文的文題就顯得太平常了.
【文章升格】
集體大變形
江蘇 龐宇煒
同學們,你們一定看過卡通片《變形金剛》吧.上個星期天,我們全家就一起到大世界游樂場來了一次集體大變形.
走進"哈哈樂展廳",我一下子就被那些奇形怪狀的哈哈鏡吸引住了,它們有的中間高高突起,有的中間凹下了一片,有的呈波浪形,還有的是多棱的……看到這兒,我連忙跑過去,想看個究竟.沒想到變形也要開始了——
瞧,鏡子里出現了一個小胖子:頭圓鼓鼓的,像盞大大的燈籠;肚子胖胖的,像個大酒桶;兩條腿粗粗的,像兩根圓柱子."哈哈!哈哈——"難道這大酒桶會是我 媽媽可經常喊我瘦猴!我情不自禁地摸了摸自己的臉,那個"大酒桶"呢,也學著我的樣子摸了摸自己的臉,只是他滿臉都是橫肉,那樣子滑稽可笑.我伸出右手和他打了聲招呼:"嗨,你好!"那個"大酒桶"也伸出那只又胖又粗的左手要與我"親切地握手",那厚厚的嘴唇還一張一合的,好像也在給我問好似的.接下來,我又和哈哈鏡里的"那個我"做了一會兒健美操,拌了一通鬼臉.看著他那笨頭笨腦的樣子,真是其樂無窮.
正當我玩得高興的時候,突然發現我旁邊的鏡子中一個高高瘦瘦的男人正微笑著看著我呢,嘴里還大聲地喊著:"煒煒,看我變成什么樣兒了!"這不是爸爸的聲音嗎 我瞪大眼睛仔細分辨,那不是老爸還能是誰 !可他哪點像老爸呀 個子出奇的高,實像學校門口的電線桿;瘦得更是可怕,簡直是皮包骨頭,不知道的還以為他吃過多少苦,受過多少罪呢.