五年級上冊習作5系統訓練大全
【老師范文】
難忘"絆馬索"小時候,我是個地地道道的傻小子.傻小子自然會行出許多的傻事.這里就有一件——開門見山,一個"傻"字,利于調起讀者的閱讀興趣.
記得那是一個夏天的晚上,我和幾個小伙伴在村東頭的小河邊乘涼.那時候,家里沒有電扇,更不用說空調了.好在不時有陣陣微風掠過河面送來絲絲涼爽.
涼快了一會兒,我們幾個小伙伴就閑不住了,就到東邊的大路上去玩了一會捉迷藏.當我們玩得正在興頭上的時候,不知誰突發奇想:不如咱們找根繩子在這條路上設個絆馬索怎么樣 點明了故事發生的原因,順理成章.當時,我還小,不知道絆馬索是什么 只聽年齡比我大的劉松故意賣關子說:"你找條繩子來不就知道了嗎 "無知的我就這樣糊里糊涂地"上了賊船",而且還自告奮勇地要回家去拿繩."長官"見我這么積極,馬上同意.我像領了圣旨似的,不敢有絲毫懈怠,馬不停蹄地跑回家拿繩子."賣關子","上賊船","長官","領圣旨"等語言材料的鑲嵌,使文章錦上添花.
他們拿到繩子后,立刻行動了起來,我這才明白過來,原來他們是把繩子扯在路兩旁的樹與樹之間,只等過往行人來上當.我見此情景,真想把繩子趕快解下來拿回家.可我心里又很好奇,不相信真的有人會上當.于是也和他們一起加入了"守株待兔"的行列.這種心理,符合兒童的心理實際.既寫出了自己擔心,又寫出了自己的期盼.
我們偷偷地趴在路旁的溝里,忘記了炎熱,也忘記了蚊蟲.就這樣大約等了十幾分鐘,我們終于看到一個人影從東邊過來了,腳蹬自行車,還吹著口哨.逍遙自在的他,哪里知道大難就要臨頭了!近了,近了,更近了!我的心提到了嗓子眼上.只聽"咣當"一聲,那人重重地摔倒在地,那車子卻飛出了老遠,真可謂人仰馬翻!心理活動刻畫細膩入微!
我們見此情景都嚇壞了,看誰跑得快吧,轉眼間逃之夭夭.可是跑了和尚跑不了廟,最后還是被人家找上了門, 不光賠禮道歉,還要買東西去看望人家,自己的屁股也差點開了花!
唉,每當想起這件事我就感覺哭笑不得.但從那以后,我再也沒有犯過同樣的錯誤,因為聰明人是不會犯相同的錯誤的.這件事已成了我人生的一筆財富. 結尾似豹尾,簡潔明了.
【簡評】:故事發生的起因,經過,結果記敘得一清二楚,有條不紊.人物心理刻畫細膩,真實可感.語言生動幽默,妙語連珠.重點部分更是不惜筆墨,像"糊里糊涂"→" 自告奮勇"→" 守株待兔"→" 逃之夭夭"等細節的描寫使當事人的"無知"躍然紙上.
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還我清白
江蘇 耿天慶
被人冤枉的滋味可真不好受.開門見山,直奔主題.
昨天中午,我來到學校,看見黃豆正在哭,還有幾個女同學正在勸她.作為常任班長的我連忙向值日班長吳遠大詢問:"吳遠大,黃豆這是怎么啦 ".誰知道吳遠大瞟了我一眼,陰陽怪氣地說:"怎么啦 錢被好人偷走了唄!三十多塊呢!這下有些人可要發財啦!"說完,他又用一種異樣的目光瞥了我一眼.陰陽怪氣的語調和異樣的眼光里隱含著什么呢 讓人期待!
回到自己的座位上,我是丈二和尚——摸不著頭腦,心里不禁犯起了嘀咕:"黃豆丟錢與我何干 干嘛用這種眼神看著我 "這時,我突然想起了發生在三年級時的一件事.當時,我看吳遠大有本書很好看,就一時犯了邪念,裝進了自己的書包.可事后我還是物歸原主了,而且還向他道了歉.難道他竟會懷疑是我偷的 順利成章,聯想合乎情理.