蘇教版五年級語文下冊第二單元導學案
名人名言：首先我們先來背誦積累的讀書格言，我們不妨來一個心中名言接龍，哪一個組先來 ？
自創名言： 看來大家背誦的名人名言還真不少，相信大家也有自己的讀書名言，誰先來展示你的讀書名言。
八、總結
如果說書是海，讀書就是游泳；書是山，讀書就是攀登；書是天，讀書就是飛翔；書是生命，讀書就是走過人生。讓我讓我用一句耳熟能詳的名句來與大家共勉，那就是———“愛書吧，它會給我們力量！
課外拓展： 拿起你手中的筆，描繪一下你心中夢想。
6.夢圓飛天
導學目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認識并正確、規范地書寫本課的生字，理解由生字組成的詞語。
3.想象課文所描寫的情景，體會“神舟”5號發射時人們無比激動、自豪的思想感情。能結合自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感想。
第一課時
導學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語。
3.引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。
導學重點：讀通課文，學會本課的生字新詞，結合課文理解詞義。
導學難點：指導朗讀，在讀中感受“神舟”5號發射過程中的幾個場面，體會中國人民實現飛天夢想的無比喜悅和自豪之情。
導學準備：“神州”5號升入太空時的多媒體課件
導學過程：
預習學案
1.快速讀課文，感受“神舟”5號發射過程中的幾個場面，說一說學習本文你最想能明白哪些問題？
2. 自由輕聲讀課文，畫出本課不認識的生字、詞，查工具書或者請教他人解決“攔路虎”，注意“橘、澎、湃”的讀音。
3.用自己的方法理解下列詞語的含義
烈焰升騰 大漠震顫 宛如巨龍 托舉 澎湃
4.細讀課文，把課文讀通讀順，說一說課文為什么用“夢圓飛天”做題目？
5.精讀課文，說一說課文主要寫了一件什么事，分幾段寫的？
導學案
一、揭示課題 導入新課：
1. 播放“神州”5號升入太空時的多媒體課件，教師提出問題：課文是怎樣記錄這一激動人心的時刻的？找出有關的句子讀一讀。
2.指導學生大聲地讀讀課文，教師提出要求：a.把課文讀通順，遇到難讀的句子或長句多讀幾遍，并把不懂的或有疑問的地方做上記號。b.邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？
二、合作探究——夢圓飛天的意思
①你們知道夢圓飛天的意思了嗎？
② 誰圓了誰的什么夢？（學生說）
③文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。
學生說：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！（學生讀）
注意最后一個標點，再讀一遍，（學生讀）
④讀了這樣的一句話，有什么感受？
三、合作探究——理解課文內容
1.默讀課文1至5自然段。邊讀邊想：
a.在送行的隊伍中，還會有誰來了呢？為什么這些人都來了？
b.面向五星紅旗，肅然佇立的楊利偉心里在說什么？
c.總指揮信任什么，期待什么？
2. 古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發射時那激動人心的精彩瞬間的呢？請同學們輕聲讀課文6—15自然段，畫出自己喜歡的語句反復讀。