蘇教版五年級語文下冊第二單元導學案
2.按原文填空：
“神舟”五號發射成功！指揮大廳里一片（ ），每個人的臉上都洋溢著（ ）的激情、（ ）的喜悅和（ ）的自豪。
課外拓展：
1.查資料了解：近幾年我國人民除了圓了飛天夢外，還圓了那些夢？
2.搜集有關“神舟六號”飛船發射升空的資料在班級中介紹
教學反思：
7.火星——地球的“孿生兄弟”
導學目標：
1.學會本課生字，能結合具體的語境理解“家常便飯”“集體大逃亡”等詞語或詞組的意思。
2.能從具體的語句中，領悟科學說明文嚴謹、科學的表達方式。
3.了解人們為什么把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探索宇宙奧秘的興趣和培養科學研究的志向。
導學重點：正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內容；
導學難點：了解人們為什么把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，激發學生探究宇宙奧妙的興趣和培養熱愛科學研究的志向。
突破措施
在教學中，可以出示各類火星圖片，彗星碰撞地球、火星的視頻的播放，火星上水的來源的動畫演示等，填補了學生認知的空白點，將抽象的語言變為直觀的感性認識；同時，利用信息技術的交互功能為學生提供自主開放的學習平臺，有效地鞏固重點、突破難點。
導學準備：ppt課件
導學過程：
預習學案
一、預習目標：
1.正確認讀文中的生字詞，能流利地讀課文。
2.初步了解課文大意。
二、預習學案
1.帶著問題讀課文，要求：讀準字音，讀順句子，讀通全文。
2.思考交流“課文為什么把火星和地球稱為孿生兄弟？”
3.用自己的方式理解下列詞語： 彼此 源泉 孕育 孿生兄弟 突如其來 家常便飯 集體大逃亡
導學案
一、學習目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內容，了解地球和火星稱的相似之處與差異之處。
一、導入新課
1.師板書課題“火星——地球的孿生兄弟”，
提問：什么是孿生兄弟？孿生兄弟最顯著的特征是什么？
2.人們把火星和地球稱為孿生兄弟？那么火星和地球這兄弟倆什么地方像呢？請大家自由朗讀課文。
二、學生讀文后引導學生總結概括二者的相似之處。
1.合作探究之一 —— “長得太像了”
①多媒體出示：這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
②指名朗讀后提問：從哪些地方能看出他倆的相似之處？
③學生交流，相機點出“太像了”、四個“同樣”、“甚至”）
④誰能通過朗讀讓我們感受到他倆的相似？
⑤作者連用了四個“同樣”，寫出地球和火星的相似，這樣的句式叫排比句。
⑥結合課文說一說正確運用排比句有什么好處？試著運用排比句說一句話
教師小結：是啊，火星和地球“長得太像了”，真的好比一對“孿生兄弟”，我們再來齊讀一下課題。
2.合作探究之二——“都一樣有水和生命的存在”
① 科學家是怎么推斷出火星和地球一樣都“有水和生命的存在”？
找出有關的段落讀一讀（第二自然段）