蘇教版五年級語文下冊第二單元導學案
五、小組討論：
克隆技術正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？
（小組討論交流，再在全班交流）
六、總結課文，了解說明方法
1.齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序寫的？用了什么說明方法？
2.讀了課文，你有什么想法？
七、學習主題學習叢書《超越夢想》
要求：1.自讀《奇妙的克隆》，小組匯報交流：
①.世界上第一只克隆羊是怎樣誕生的？克隆羊與普通羊有什么不同？
②讀了這篇文章，你有什么感受？
③從網絡、書籍中搜集有關克隆的知識。
課堂檢測
一、比一比，再組詞。
殖（ ） 例（ ） 飼（ ） 薯（ ）
植（ ） 列（ ） 伺（ ） 署（ ）
二、根據課文內容填空。
1.我們知道，高等動物一般要通過_______的結合，才能 ________，人們把這種繁殖叫有性繁殖。與之不同的是，無性繁殖是_________ ，也稱______ 。
2.許多植物都有先天克隆的本領；例如，________，___________…………
3. ___年___國科學家成功克隆出了世界上的第一只克隆羊，名字叫 ___。
4.克隆技術可以應用于_______、_______等方面，在醫學上，可以_________。
課外拓展：
以“如果我會克隆，我最想克隆————”為起句，發揮想象同桌互相說一說，然后寫下來。
板書設計：
8.神奇的克隆
克隆是什么 無性繁殖（復制）
↓
“多利” 世界第一個
↓
造福人類 食物 畜牧 生態 醫學
↓
誘人前景
教學反思：
習作2
導學目標：
1.閱讀老師批改過的一篇習作，讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見，明確習作怎樣才會有詳有略。
2.讀懂本次習作的要求，能參照老師的修改意見，把這篇習作修改好，謄寫在自己的作文本上。
3.培養認真修改習作的習慣。。
導學重點：認真閱讀老師的批語，了解“眉批”和“總批”的內容及位置，讀懂教師的修改意見，明確寫好作文的具體要求。
導學難點：參照老師的修改意見，積極討論交流后，認真修改作文，并從中掌握修改作文的步驟和方法。
導學準備：利用體育課組織學生舉行一次拔河比賽，獲得拔河的親身體驗
導學過程：
一、談話導入：有一位同學就這次比賽寫了一篇《拔河》的作文，我們這節課的任務就是來幫助他修改修改。
二、教師板書課題，提示本次習作的內容和要求。
三、初讀內容，查找缺點。
1.多媒體出示《拔河》這一例文，學生聯系自己的拔河體驗，說說這篇習作有哪些優點和缺點？小組討論后推薦一人班內匯報。
2.告訴學生哪是“眉批”，哪是“總批”， 眉批一般用以指出作文中字、詞、句、段方面的優缺點。