陶校長的演講教學設計
2、誰知道陶校長的演講重點想告訴大家什么?是哪“四問”?(板書)
3.那么陶校長是怎樣把這些問題說清楚的呢?這“四問”到底有什么聯系呢?對于我們有什么意義呢?我們先來學習第一問。
(3)真人——真誠不虛偽的人
(4)堅忍不拔——
這“四問”緊密相連,我們人的健康猶如大樹的根部,是大樹的生命之本;學問就像雨水和陽光,促使大樹健壯;
二、整體把握,感悟文意
1、陶校長為什么要先問身體有沒有進步?
2、交流:健康第一 健康是生命之本 健康堡壘
3、陶校長是如何把這些觀點說清楚的呢?請大家再次領會,注意帶點的字詞,
投影出示:
因為……有了……才有……,否則……將……
4、陶校長的演講層次分明:先講問什么,再告訴我們為什么這樣問,接著談了
應該怎么做?(板書)
三、舉一反三,繼續學文.
1、你能自己去讀讀陶校長的以下“三問”,完成表格嗎?
2、交流討論
(1)問什么?
(2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)
(3)應該怎樣做?
3、點撥關鍵處。
(1)公德——公共道德,觀念
(2)私德——私人生活上所表現的道德品質而大樹不光要吸取養料,還能給人們遮風擋雨,凈化環境,就想我們人需要工作的責任感。那么道德呢?
4、思考:這四問的順序能否調換呢?
5、學了這“四問”,你有什么想法?
四、比賽演講,發展能力。
1、這是一篇演講稿,你覺得它與其他文章有什么不同?(通俗易懂,口頭話的語言)。
2、那么在演講的時候我們要注意什么呢?
3、那我們下面就來進行一個小小演講賽,看看誰時我們班的小小演講家。
(1)學生自由訓練
(2)四人小組比賽,推薦出一位優秀學生
(3)全班比賽交流
五、總結課文,布置作業
1、總結課文
2、布置作業
板書設計
陶校長的演講
健康、學問、工作、道德
問什么——為什么要這樣問——應該怎樣做