蘇少版四年級音樂下冊第一單元四季放歌教學(xué)設(shè)計
教師教學(xué)
學(xué)生學(xué)習(xí)
備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 5— 5 4 3 2 1—mi ya mi yo用歌聲進行師生問好找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。二.導(dǎo)入新課1.認識古箏——2.聆聽古箏的音色，說說有什么特點？箏是我國古老的彈撥樂器之一，在春秋戰(zhàn)國時期就已用于演奏，至今已有兩千五百多年的歷史。談?wù)勛约簩殴~音色的感受：富有旋律感，表現(xiàn)力強，有穿透力等。三.樂曲欣賞1.談話：下面我們就聽一首古箏獨奏曲《戰(zhàn)臺風(fēng)》2.介紹樂曲背景： 3. 聽辨比較樂曲的第三和第四段：聽一聽，樂曲這兩部分的旋律在情緒上有什么不同？說說你的理由。 4. 評價小結(jié) 5. 拓展活動： 1) 請同學(xué)們課后了解古箏有哪些常用的彈奏技巧？ 2) 了解“日本箏”，將它和中國箏比較。聽賞古箏曲古箏獨奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》描繪了碼頭工人與臺風(fēng)搏斗的情景，表現(xiàn)了不畏艱難，勇敢豪邁的氣魄。 第三段，通過古箏豐富的演奏技法，生動展現(xiàn)了“戰(zhàn)臺風(fēng)”的場景，情緒緊張激烈，與之形成鮮明對比的是第四段，它以悠揚清新的旋律，展現(xiàn)了雨過天晴，工人們戰(zhàn)勝臺風(fēng)之后的喜悅心情。 課后自己去了解古箏的彈奏技巧。了解“日本箏”四.歌曲學(xué)唱1.談話：關(guān)于秋天，你們學(xué)過哪些歌曲？聽過哪些音樂作品？2.歌曲聽賞：如果秋風(fēng)會說話，它會對我們說什么呢？一起聽聽《西風(fēng)的話》。3. 用整體聽唱法和分句模唱法學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》（用輕柔、連貫的聲音模仿“西風(fēng)的話”）模仿“西風(fēng)”有感情的演唱并試著背唱歌曲。4. 評價關(guān)于秋天的歌曲和樂曲如：《小樹葉》等說說自己對歌詞的理解：它借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特點，饒有情趣。 學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》。 通過聽音法用wu進行演唱，學(xué)唱歌曲的旋律 模仿“西風(fēng)”的口氣用親切、自然地聲音有感情地演唱。 互相點評六.課堂小結(jié)老師對學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)。
第四課時教學(xué)時間： 3月2日~3月4日教學(xué)內(nèi)容：1. 復(fù)習(xí)鞏固歌曲《西風(fēng)的話》2. 學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》教學(xué)目標：1. 學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》體會歌曲旋律進行與力度表現(xiàn)的關(guān)系，用連貫的氣息和有一定控制的聲音唱出歌曲深遠的意境和韻味。2. 學(xué)生能夠用自己喜歡的演唱形式有感情地演唱歌曲《童心是小鳥》教材分析：1.《西風(fēng)的話》是我國著名的老一輩音樂家黃自先生創(chuàng)作的一首意境深遠的歌曲。它借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特點，饒有情趣。歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，旋律流暢，細膩的力度運用，使歌曲具有豐富的表現(xiàn)力。2.《童心是小鳥》用詩一般的語言，描寫了少年兒童在四季快樂的生活，表現(xiàn)了他們愉快、幸福的心情。歌曲前半部分輕快、活躍，休止和附點節(jié)奏的運用增強了旋律的動感。后半部分旋律舒展，進一步抒發(fā)了愉悅之情。最后，歌曲結(jié)束在sol上，這種開放式的終止給人以“越飛越高，越飛越遠”之感。教學(xué)重點：1. 體會歌曲旋律進行與力度表現(xiàn)的關(guān)系，用連貫的氣息和有一定控制的聲音唱出歌曲深遠的意境和韻味。2. 認識歌曲中的反復(fù)跳躍記號。教學(xué)難點：運用連貫的氣息和有一定控制的聲音唱出歌曲深遠的意境和韻味。教學(xué)過程：