統計
道這里還有很多信息，大家都想說，那這樣吧，現在我們以小組為單位進行交流，交流的過程中老師想提幾個要求：1）要求每個同學必須講出一條以上信息；2）組長當好組織者，先讓同學說說你想到了幾條信息，然后請想到信息少的同學先來說，信息想得多的同學最后說，當一個同學在匯報時，其他同學認真聽，如果在交流過程中碰到重復的就不用說。大家聽明白要求了嗎？
（四人小組進行交流，教師巡視，并進行適當地指導。）
師：看來我們可以從這樣的統計圖或統計表中清楚地看出每種數據的數量和它的關系，這就是統計表和統計圖的優點。
四、練習應用
師：剛才我們用較多的時間學了有關統計的知識，我想小動物們肯定已經開始慶祝生日了，讓我們去看看他們都在干什么呢？
（課件出示，并配上生日歌：小動物們慶祝生日的場景。）
（出示圖片：有3只在彈琴，有1只在唱歌，有11只在跳舞，還有4只在切蛋糕。）
師：那你能用我們剛才學過的統計知識，把參加每項活動的動物統計出來嗎？
師：現在請大家拿出2號紙，這里有一個統計表和統計圖，你只要選擇其中一個來完成統計任務就可以了。
（學生完成統計表或統計圖）
師：誰把統計的結果向大家來匯報一下。
師：大家的統計結果和他一樣嗎？那么你們是選擇了統計表還是選擇了統計圖來進行統計的？
五、小結
師：今天這堂課你學的開心嗎？
師：什么地方讓你最開心了？