多一些、多得多，少一些、少得多教學設計與評析
(2)小朋友說得真好!老師一次到商店買文具，售貨員阿姨說:"鋼筆的價錢比練習本貴多啦!"你知道"貴多啦"是什么意思嗎?指導完成"想想做做"第2題。
[評析:描述兩數大小關系除了多(少)一些、多(少)得多外，還有許多類似的術語，如"大多啦"，"貴多啦"等，教師抓住時機利用學生已有的生活經驗，對知識進行適當拓展，讓學生進一步體會數學來源于生活，又應用于生活。]
2.比一比，說一說。("想想做做"第3題)下面，我們來玩個比較數的大小的游戲。怎么玩呢?兩人一組，分別說一個數，再分別說一句話，比較兩個數的大小。小組內其他同學做裁判，看看他們誰說得好。學生分小組進行游戲。
3.估一估，猜一猜。
(1)教師拿出兩堆本子。說明矮的一堆有20本。要求猜一猜高的一堆有多少本。(高堆的本數大約是矮堆的2倍)先分小組討論，再交流匯報。重點讓學生說說估計的理由。教師再拿出一堆本子(比40本略少)，估計一下這一堆大約有多少本。
(2)指導完成"想想做做"第5題。剛才估計時，小朋友們眼力不錯，這道題也是考驗大家的眼力。這回有沒有信心?學生獨立選擇后，再作出評價。
(3)猜對了草毒的個數，蘭蘭想請小朋友猜一猜她爺爺的歲數。(多媒體出示"想想做做"第6題畫面)蘭蘭說:"爺爺的歲數比65大，比70小。爺爺可能是多少歲?"有哪些可能，你怎樣想的?先在小組內說一說，再在全班交流。
[評析:練習設計，內容充實，形式活潑多樣，比一比、說一說、估一估、猜一猜、選一選等蘊含了豐富的數學推理，可以有效地培養學生的估計意識、簡單的推理能力，豐富學生的數感。]三、猜數游戲，結束全課
談話:小朋友今天學會了用不同說法比較兩個數的大小。最后，我們一起來做一個猜數游戲。好不好?
介紹游戲方法:甲想好一個兩位數，讓乙猜。乙每猜一次，甲都要作出評價，如"太大了"、"再小一些"等，直至猜對。想一想，怎樣用較少的次數猜對。多媒體示范游戲。"學生自由分組游戲。 總評：
這節課教師能創造性地使用教材。教學例題時，把原教材兩個量的比較改編為三個量的比較，充分利用學生原有的知識和生活經驗，重點放在多一些與多得多這兩個概念的比較與區別中，教學效果十分理想。在教學過程中，教師精心設計了"比一比"、"說一說"、"猜一猜"、"估一估"等多種學習活動，并融游戲于知識學習之中，啟發學生通過自主探索、合作交流來獲取知識，學生學得開心，學得投入，思維積極，氣氛熱烈。學生的數感、解決問題的策略以及合作精神都得到了較好的培養。