課題：認位置本課初備課時：共1課時，本課第1課時。個人復備欄教學目標：1.在具體場景里體會上下、前后的位置關系，能比較準確地確定物體上下、前后的方位。...

認位置教學反思首次嘗試一年級教學，心中多少有點忐忑。拿起一年級數學教科書，心中一陣狂喜：內容真的很簡單！這有什么難教的，太容易了！第一天， 數一數，基本都會。第二天， 比一比，有點糊涂。第三天， 分一分，出現不會。...

反思一課堂實錄：1、初步感知左和右師：小朋友，我們昨天認識了上、下，下面我們一起做個反動作練習的小游戲，你們喜歡嗎?喜歡的小朋友請舉手。學生舉手。...

《認位置》教學反思對于一年級的學生，絕大多數的學生都能清楚的加以辨認上下、前后，但不少同學對左右往往不太容易分清。本節課首先是分辨自己的右手和左手，要發言的請舉右手既是對學生的常規教育，也讓學生記住自己的右手。...

［教學內容］教科書第12頁的例題，第12～13頁“想想做做”的習題。［教材簡析］在學生認識上下、前后位置關系的基礎上，教學左右的位置關系。教材通過學生上課的情境圖，讓學生認識左右的方位，體會物體之間的位置關系是相對的。...

［教學內容］教科書第12頁的例題，第12～13頁“想想做做”的習題。［教材簡析］在學生認識上下、前后位置關系的基礎上，教學左右的位置關系。教材通過學生上課的情境圖，讓學生認識左右的方位，體會物體之間的位置關系是相對的。...

教學內容：教科書第9－10頁。教學目標：1、讓學生理解上、下、前、后、左、右的含義，初步學會用上、下、前、后、左、右描述物體間的相對位置關系。2、在描述物體相對位置的過程中，初步培養學生的空間觀念和語言表達能力。...

四、認位置(word版教案,與下面的教案不一樣)單元教學要求：1、使學生在具體場景里體會位置關系，能比較準確的頂物體的方位。2、使學生能按方位要求，處理日常生活中的簡單問題，比較正確地用方位詞描述物體所在的位置，培養學生初步的空間...

教學內容認上下、前后（教科書第9頁的例題，第9～10頁想想做做的習題。）課時第一課時教學目標1、使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關系，初步學會用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關系。...

蘇州市平直實驗小學校 呂舟燕[教學內容]蘇教版一（上）第9～10頁，例題和想想做做第1-6題[教材簡析]本節課主要是讓學生經歷操作、實驗，從中感悟位置關系。...

《認位置》教學反思 對于一年級的學生，絕大多數的學生都能清楚的加以辨認上下、前后，但不少同學對左右往往不太容易分清。 本節課首先是分辨自己的右手和左手，要發言的請舉右手既是對學生的常規教育，也讓學生記住自己的右手。...

《認位置》這節課的內容是要認識及分辨上、下、左、右、前、后，其中辨析左、右是教學的一個難點。學習這部分內容不僅可以使學生初步認識我們生活的空間，學會描述空間中物體相對位置的一種常用方法，從而培養初步的空間觀念。...

認位置教學反思首次嘗試一年級教學，心中多少有點忐忑。拿起一年級數學教科書，心中一陣狂喜：內容真的很簡單！這有什么難教的，太容易了！第一天， 數一數，基本都會。第二天， 比一比，有點糊涂。第三天， 分一分，出現不會。...

認位置教學反思本單元學習辨別上下、前后、左右等方位，并學會從兩個角度確定物體的位置等內容。應該說上下、前后相對比較簡單，左右和確定位置對學生來說相對難一點。...

教教學目標：1、使學生在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關系，初步學會用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關系。2、在用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對位置關系的過程中，初步培養學生的空間觀念和語言表達能力。...