北師大版小學數學第二冊全冊第三單元教案
同桌的同學交流演示。
指名學生列式：25-4=21
師問：你是怎么想的？
指名學生說一說。
㈢從生活中體驗
⒈師：生活中我們也經常會遇到這樣的實際問題。
擺一擺：小紅擺25根小棒再放4根，一共有多少根小棒。請同學列式。
小明有25根小棒拿走4根。還剩多少根？
2練一練：
師引導學生逐題解答：前兩題要學生說出是怎么想的，并列出算式、口答問題。
第三題學生口算
拓展練習：
⒊想想填填的第4題：
第三課時：鞏固練習
教學目標：使學生能比較熟練的掌握整十數和兩位數加一位數的不進位和不退位的加減法。
教學過程：
一、談話引入
1、回憶整十數和兩位數加一位數的不進位和不退位的加減法的計算方法。
二、練習過程：
1、指名板演。其他學生自己計算。
30+50 10+40 60+20 70+20 50+40 90+10
90-70 80-50 70-60 50-40 80-60 50-10
說說是怎么想的？
2、計算。
24+5 36-4 5+83 25+4
52+3 2+57 99-8 5+61 35-2
指名說說是怎么想的？
核對答案。
3、看圖列式。
22m 6m 27m
5m ？m
？m
讓學生仔細觀察，同桌討論。
獨立列出算式，計算。
4、這樣的算式你能寫幾個？
34+□=3□ 4□—4=4□
小組討論，自己填寫。
核對。我寫了幾個？同意嗎？
5、選問題，再解答？
東東做了26朵小紅花，小芳做了3朵小紅花。
問題：一共做了幾朵小紅花？
東比小芳朵多多少朵？
小芳比東東少多少朵？
三、小結
這節課你有什么收獲？什么地方覺得學得有點難？
第四課時：青蛙吃害蟲
教學目標：
1、 在具體情景中，進一步體會加減法的意義。
2、 探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
教學重點：
探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
教學過程：
一、 創設情景，引入新課
講述青蛙吃害蟲的故事，出示主題圖。
揭示課題并板書
二、 創設情景，提出問題，列出算式
1、 看了圖，你能提出哪些數學問題
2、 解決問題
兩只青蛙共吃了多少只害蟲？
大青蛙比小青蛙少吃多少只？
列出算式計算
三、 動手操作，探索算法
1、 用計數器撥一撥56+30
先撥什么，再撥什么，結果是多少？
2、 由撥珠過程想一想，56+30是怎么算的？