一年級數學上冊第八單元加和減教案
第 八 單元分析
一
單元教材分析
1、本單元主要內容有三個：一是結合具體情景初步體會加、減法的含義，并用10以內的加減解決簡單的實際問題；二是能正確計算得數是10以內的加法和相應的減法；三是按運算順序計算連加、減和加減混合運算。
2、學習得數是10以內的加法和相應的減法是為進一步學習多位數計算和其它數學知識打好基礎，因此，學生學習這部分內容時，必須在理解的基礎上學習計算方法，并通過合理的練習達到一定熟練程度，為以后的學習切實打好基礎。
3、得數在10以內的加、減法的計算方法，教材中采取的是：以學習熟悉的實際問題出發，利用學生已有的“合起來”的感性經驗建立加法的初步概念；利用學生已有的“去掉一些”的感性經驗建立減法的初步概念。教材有計劃地安排從“一圖一式”到“一圖兩式”，再到“一圖四式”，培養學生觀察能力、想象能力和發散性思維。
4、10以內的加法和減法各有大量例題，讓學生通過學習例題，應用所學的數學方法，主動探索其他算式的計算。教材為學生提供了許多動手實踐、獨立探索、合作交流的機會，使學習方法發生較大變化。
二
單元目標要求
1、學生能結合具體情景初步體會加減法的含義，并能用加、減法解決簡單的問題，能正確計算得數是10以內的加法和相應的減法，能按運算順序計算連加、連減和加減混合的式題。2、培養學生的觀察、理解能力，滲透簡單的函數思想。三
單元設計意圖
得數在10以內的加、減法的計算方法，教材中采取的是：以學習熟悉的實際問題出發，利用學生已有的“合起來”的感性經驗建立加法的初步概念；利用學生已有的“去掉一些”的感性經驗建立減法的初步概念。教材有計劃地安排從“一圖一式”到“一圖兩式”，再到“一圖四式”，培養學生觀察能力、想象能力和發散性思維。10以內的加法和減法各有大量例題，讓學生通過學習例題，應用所學的數學方法，主動探索其他算式的計算。教材為學生提供了許多動手實踐、獨立探索、合作交流的機會，使學習方法發生較大變化。新
四
單元目標達成分析
第 八 單元分析
一
單元教材分析
1、本單元主要內容有三個：一是結合具體情景初步體會加、減法的含義，并用10以內的加減解決簡單的實際問題；二是能正確計算得數是10以內的加法和相應的減法；三是按運算順序計算連加、減和加減混合運算。
2、學習得數是10以內的加法和相應的減法是為進一步學習多位數計算和其它數學知識打好基礎，因此，學生學習這部分內容時，必須在理解的基礎上學習計算方法，并通過合理的練習達到一定熟練程度，為以后的學習切實打好基礎。
3、得數在10以內的加、減法的計算方法，教材中采取的是：以學習熟悉的實際問題出發，利用學生已有的“合起來”的感性經驗建立加法的初步概念；利用學生已有的“去掉一些”的感性經驗建立減法的初步概念。教材有計劃地安排從“一圖一式”到“一圖兩式”，再到“一圖四式”，培養學生觀察能力、想象能力和發散性思維。
4、10以內的加法和減法各有大量例題，讓學生通過學習例題，應用所學的數學方法，主動探索其他算式的計算。教材為學生提供了許多動手實踐、獨立探索、合作交流的機會，使學習方法發生較大變化。