一年級數學上冊第八單元加和減教案
教
學
反
思
課題：求未知加數
第1課時
教學目標： 1、理解求未知加數的含義，掌握求求知加數的思路。（能運用數和運算解決生活中簡單的問題，并能對結果的合理性進行判斷） 2、通過合作探究的活動，培養學生的觀察力和理解能力。重點:掌握求未知加數的方法,會正確填寫求知加數. 難點：能正確填寫算式中的求知加數。 課前準備：掛圖或光盤板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、創設情境，激發興趣
二、 自主探索，體驗合作
三、深化鞏固，練習體驗 、 四、總結點撥
通過先出示情境圖，引導學生把看到的內容用評議敘述出來，目的是培養學生的觀察能力和語言表達能力，逐步培養學生提出問題的良好習慣。 通過讓學生自主探索，動手擺學具，積累感性認識，再經過獨立思考與小組合作交流討論，探索出求求知加數的幾種方法。理解求未知加數的含義，掌握求求知加數的思路。通過把練習題設計成活動形式，安排了“送信”“拔蘿卜”“找朋友”等游戲，讓學生在愉快氣氛中鞏固知識，領悟□+□=10這個簡單的數學模型。培養學生的觀察力和理解能力 通過學生用自己的語言總結學習過程，讓學生體驗到動手實踐、自主探索與合作交流是一種重要的學習方式。
教
學
反
思
課題：練習八1
第1課時
教學目標：1、熟練計算10的加減法算式，加深認識加減法間的聯系。 2、通過觀察、比較，培養學生用多種方法解決問題的能力。重點:熟練計算10以內加減法算式。
難點：圖畫應用題的計算和求未知加數的方法。
課前準備：光盤和口算卡片板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、創設情境 通過寫一寫、采花蜜、口算比賽、比一比的練習，學生能夠熟練計算10以內加減法算式。通過觀察、比較，逐步培養學生數學思考能力， 鍛煉表達。 二、進行練習三、總結
教
學
反
思
課題：練習八2第2課時
教學目標： 1、通過練習，進一步掌握求未知加數的方法，進一步理解相關的數量關系，掌握解決問題的思考方法。 2、在進一步體會減法算式實際意義的同時，感受其中蘊含的規律，提高靈活計算的能力。 3、 感受數學與生活的聯系，進一步增強學生學習數學的興趣和信心。重點:熟練計算10以內加減法算式。
難點：圖畫應用題的計算和求未知加數的方法。
課前準備：光盤和口算卡片板塊
教師活動
學生活動
教學目標及達成情況
一、解決用括線表示的實際問題，引導學生掌握問題的方法，能夠自主解決相關問題。 通過四道題采用逐步放開的形式，從引導審題、說題意、列式計算、交流算法到完全自主審題列式，對學生的思維要求有一個逐步提高的過程。進一步掌握求未知加數的方法，進一步理解相關的數量關系，掌握解決問題的思考方法。通過適當進行題組的比較，使學生在進一步理解相關數量關系，掌握解決問題的思考方法的同時，溝通各種題型之間的聯系。在進一步體會減法算式實際意義的同時，感受其中蘊含的規律，提高靈活計算的能力。通過學生獨立進行計算，并填出相應的得數；再讓學生聯系情境圖，說一說每道算式的實際意義，并比較這一組減法算式，逐步滲透函數的思想。