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北師大版小學數學第一冊全冊教案3

發布時間:2019-04-08

北師大版小學數學第一冊全冊教案3


二、新課教學:出示主題圖。
1、仔細看圖,說說圖上有什么。
2、考考你:
小鳥在小兔的_面,小兔在鳥的_面,
松鼠在小兔的_面,松鼠在小鳥的_面。
3、指名說,評議。
三、鞏固練習,練一練
1、填一填,說一說。
(1)仔細觀察圖。    (2)報名說。
2、把6寫在上一行,把9寫在下一行。
讓學生說了哪個數在上,哪個數在下。
3、說一說。
仔細看圖,同桌討論,報名匯報。
4、請你分房子。
(1)自己動手剪貼動物。
(2)說說它們的位置關系。
5、獨立完成思考推理題。評析、校對。
四、小結。
本節課你又學會了什么?
教學內容:左右
教學目標:
1、通過有趣的具體活動激發學生的學習興趣,使學生在活動中領會左右的意義。
2、使學生建立有關上下、前后、左右的的初步空間念。
教學重點:
能確定物體上下,左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。
教學準備:鉛筆、橡皮、尺子、文具盒、轉筆刀5樣學具。
教學方法:情境活動參與。
教學過程:
一、體驗自身的左與右
1、大家說說,我們常常用右手做哪些事?
2、我們常常用左手做哪些事?
3、左、右手是一對好朋友,配合起來力量可大了。你身邊還有這樣的一對好朋友嗎?要求摸著說。
4、我們來做一個游戲,聽口令做動作。
要求:左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳。
學生做,老師評。
二、理解左邊與右邊。
出示擺一擺教學圖。
1、請大家也來擺一擺。
2、擺在最左邊的是什么?
3、擺在最右邊的是什么?
4、尺子的左邊有什么?右邊呢?
5、有不同的意見呢?
演示練習:
6、請你們打亂學具擺一擺,說一說。
三、體驗“相對“,并加深理解
1、我有一個問題想問問大家,我跟大家面對面地站著(舉起右手)問:老師舉起的是右手嗎?
2、請你們把右手舉起來再判定一下老師舉起來的是不是右手。
3、與學生同向,證實結論:
我們面對面地站著,因為方向相對,舉的右手就會剛好相反。
4、做游戲:我們一塊兒舉左手,看誰舉得快又對。
四、鞏固練習。
1、練一練各題。          2、分析、評議。
教學內容:教室
教學目標:
1、讓學生結合已有的生活經驗,能確定物體前后、左右、上下的位置關系。
2、引導學生仔細地觀察和有條理地表達。
3、進一步發展學生應用數學的意識。
教學重點:能確定物體前后、左右、上下的位置關系。
教學準備:仔細觀察我們的教室。
教學方法:活動中學習。
教學過程:
一、引入新課
  課前我們仔細觀察了自己的教室,說說教室里有什么,用上前后、左右、上下等詞。有條理地描述。
小組間相互匯報。
指名說。
再看看書上的小朋友他們是坐在什么樣的教室里。
看圖說一說。
二、應用教學
  每個人都有一個屬于自己的家。說說你家的客廳里都放著什么?
  引導按順序說。
  說說你的小房間里放著什么?還有廚房間里都放著什么?
三、鞏固練習
1、讓學生自己觀察,摸一摸,說一說文具盒。
匯報交流。
2、用自己的語言說一說到火車站的路線。一邊指一邊說。
學生交流。
3、游戲活動。
(1)到游樂園里去玩,請你說一說,你的前后,左右各有什么?
(2)教室里同學們玩捉迷藏游戲。
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