一年級數學下冊第六單元加與減三教案（新北師大版）
讓學生說一說圖意，再列式計算。
五、課堂作業。
課本第70頁“練一練”第5、6題。
六、課堂小結。
通過這節課的學習，你學會了什么？
板書設計：
圖書館 童話世界和格林世界一共有多少本？ 2 8 + 4 = 3 2 （本） 8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 2 8 + 4 =3 2（本） 2 8
+ 1 4 3 2 答：童話世界和格林世界一共有32本。
教學反思：
教學內容
摘蘋果
課時
1
教學目標： 1.在解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。 2.發展估算意識以及實際應用的能力，體會計算方法的多樣化。 3.感受數的計算與生活的密切聯系，進一步體會加法的意義。
教學重點：掌握兩位數加兩位數進位加法的豎式計算方法。
教學難點：理解兩位數加兩位數進位加法的算理。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
1.出示情境圖。
引導學生理解圖意，說說圖中都有哪些數學信息。
2.估一估，這個箱子裝得下嗎？
學生試著估一估，并說一說自己的估算方法。
學生可能的方法：
（1）把兩個數中的一個數看成整十數。
①把17估成20,38不變，20+38=58,58<60。
②把38估成40,17不變，40+17=57,57<60。
（2）把兩個數都看成整十數：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。
二、探究學習，體會算理。
1.嘗試解決“一共有多少個蘋果？”
（1）列式計算。
（2）全班交流算法。說算法同時借助小棒說明自己是怎么想的。
（3）問題：這道題，在豎式計算時從哪位開始加方便呢？為什么？
（4）總結提升。在學生交流的基礎上，請學生把幾種算法進行小結。教師完善。 3 8
+ 1 1 7 5 5
2.算一算，說一說。
（1）學生試著計算，并用自己的語言說一說用豎式計算時應注意什么問題。
（2）師生一起進行小結。
（列豎式計算要把相同數位對齊，從個位加起，滿十向前一位進1）
三、應用新知，解決問題。