一年級數學下冊第六單元加與減三教案(新北師大版)
讓學生說一說圖意,再列式計算。
五、課堂作業。
課本第70頁“練一練”第5、6題。
六、課堂小結。
通過這節課的學習,你學會了什么?
板書設計:
圖書館 童話世界和格林世界一共有多少本? 2 8 + 4 = 3 2 (本) 8+4=12 28+2=30 20+12=32 30+2=32 2 8 + 4 =3 2(本) 2 8
+ 1 4 3 2 答:童話世界和格林世界一共有32本。
教學反思:
教學內容
摘蘋果
課時
1
教學目標: 1.在解決實際問題的過程中,進一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數加兩位數進位加法的計算方法。 2.發展估算意識以及實際應用的能力,體會計算方法的多樣化。 3.感受數的計算與生活的密切聯系,進一步體會加法的意義。
教學重點:掌握兩位數加兩位數進位加法的豎式計算方法。
教學難點:理解兩位數加兩位數進位加法的算理。
教學過程:
一、創設情境,激發興趣。
1.出示情境圖。
引導學生理解圖意,說說圖中都有哪些數學信息。
2.估一估,這個箱子裝得下嗎?
學生試著估一估,并說一說自己的估算方法。
學生可能的方法:
(1)把兩個數中的一個數看成整十數。
①把17估成20,38不變,20+38=58,58<60。
②把38估成40,17不變,40+17=57,57<60。
(2)把兩個數都看成整十數:把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。
二、探究學習,體會算理。
1.嘗試解決“一共有多少個蘋果?”
(1)列式計算。
(2)全班交流算法。說算法同時借助小棒說明自己是怎么想的。
(3)問題:這道題,在豎式計算時從哪位開始加方便呢?為什么?
(4)總結提升。在學生交流的基礎上,請學生把幾種算法進行小結。教師完善。 3 8
+ 1 1 7 5 5
2.算一算,說一說。
(1)學生試著計算,并用自己的語言說一說用豎式計算時應注意什么問題。
(2)師生一起進行小結。
(列豎式計算要把相同數位對齊,從個位加起,滿十向前一位進1)
三、應用新知,解決問題。