《漢語拼音８ zh ch sh r》教學設計4
【教學要求】1、學會4個聲母zh ch sh r，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。
2、能夠學會zhi chi shi ri4個整體認讀音節。
3、能準確認讀聲母zh ch sh r與單韻母a、i、u組成的音節，會讀音節詞。
【教學重難點】
1、能正確認讀和準確書寫四個聲母和四個整體認讀音節。
2、掌握三拼要領，讀準帶調音節和音節詞。
【教學時間】
三教時。
【教學要求】
1、能準確認讀四個聲母和四個整體認讀音節。
2、正確書寫四個聲母。
【教學準備】
情境圖、表形圖、字母卡片。
【教學過程】
一、談話揭題
二、看情境圖，聽語境歌，引出新課內容
1、引導看情境圖，學生回答問題，老師總結圖意。
2、聽語境歌：
學生學會語境歌：
一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。
三、教學聲母zh ch sh r和整體認讀音節zhi chi shi ri
1、zh zhi：
⑴ 讀音與“樹枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學生讀的方法。領讀，學生體會練讀，指名讀。
⑵ 字形及書寫看zh有幾部分組成，教師范寫，學生書空。然后在書上描紅。編順口溜幫助記憶z加椅子zh zh zh。
⑶ 教學zhi及其四聲：
① 出示zhi，告訴學生和zi一樣，i在zhi中不說話，它和zh組成的音節zhi，是整體認讀音節，不要拼讀，只要將zh的音讀得長一點就行了。
② 教師范讀音節zhi。
③ 領讀、齊讀、指名讀。
④ 出示zhi的四聲，學生自由練讀，引導用它的四聲練習組詞。
2、ch sh r的教學步驟與方法同上：
ch 的順口溜c加椅子ch ch ch。
sh的順口溜s加椅子sh sh sh。
r 的順口溜小苗發芽r r r。
四、鞏固練習
1、抽讀字母卡片，告訴學生zh ch sh r是翹舌音。
2、比較讀音zh—z ch—c sh—s
3、抽讀音節卡片zhi chi shi ri。
4、指導書寫四個聲母。
【教學要求】
學習帶調拼讀音節、音節詞，分清平翹舌音。
【教學準備】
相關音節、音節詞的卡片。
【教學過程】
一、復習檢查
1、出示zh ch sh r zhi chi shi ri，指名讀，說說讀時的不同點。
2、指名說說小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節？
c a b zhi z o t ch pu sh u d s za r n zh
二、新授
1、幻燈片出示5幅圖，指名說說圖意。
2、出示5個拼音詞：（略）
逐詞出現，逐詞教學，然后連詞讀。
3、指名分析后反復練讀。（辨別哪些是整體認讀音節，哪些是兩拼音節。）
4、練習用音節詞說話。
三、區分平翹舌音
1、練讀書上方格中的內容。
2、指名讀、齊讀，組詞記憶。
3、跟讀繞口令。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
誰能說好四和十，就能說好十和四。
四、作業
1、讀課文內容。
2、抄寫本課四個整體認讀音節。
第三課時
【教學要求】
學習帶調拼讀三拼音節和音節詞，掌握三拼要領。
【教學準備】
寫有相關音節的小黑板、卡片。
【教學過程】
一、復習檢查
1、讀拼音卡片。