《漢語拼音６ j q x》教學設計4
四、學習 x 與 ü 相拼
x 與 ü 相拼怎么讀？指名讀，同桌互讀。抽生寫音節。
五、鞏固
找朋友，5名同學分別戴著 j、q、x、u、ü 的頭飾，讓 j、q、x 分別找 ü 做朋友，組成音節，并去掉 ü 上兩點，全班同學一齊拼讀。
第二課時
一、生自由拼 j、q、x 與 ü 的音節，匯報
⑴ 出示 q、x 與 ü 相拼的卡片，生試拼，觀察 ü 的變化。講故事，說兒歌 “j、q、x，真淘氣，從不和 u 在一起，它們和 ü 來相拼，見了帽子就摘去。”
⑵ 學習 j 與 ü 相拼，出示卡片，生試拼。先試拼一聲，生匯報，組詞，讀得好，表現好的教讀。用此法學習其他聲調。
⑶ 選學 q、x 與 ü 相拼的四聲調音節。確定選項，小組長當聲母，其余的當韻母，分配聲母、韻母的卡片后，講學習方法（師示范）組長依次跟組員相拼，拼出一、二聲，組詞后，組長教讀，一號組員讀其余兩聲，并組詞，教讀。
⑷ 匯報：組員依次匯報，匯報語我給大家──與──相拼的一聲音節，教讀組詞，（也可不同小組的同號組員一齊匯報。
二、鞏固
1、聽老師或同學讀音節，看誰又準又快地在自己的卡片中找出相應的聲母和韻母，并且擺成音節讀一讀。
2、做游戲“找朋友”。
第三課時
一、復習
拼音兒歌、j、q、x 兒歌，三拼音音節，音節名稱。
二、教學三拼連讀法
1、學習 j 與 iā 的三拼
⑴ 看圖，生試拼。先試拼一聲，生匯報，組詞，讀得好，表現好的教讀。用此法學習其他聲調。強調調號。
⑵ 生試拼 q、x 與 iā 相拼的音節。拼會某音節的學生集體匯報，師范讀，教讀帶調音節。
三、擴展活動
拼讀音節，看誰讀得又快又準
qì xǐ jī qù jú xū jiā qià xiá
四、教讀兒歌