《漢語拼音１２ an en in un ün》教學設計2
2、教學發音：
⑴ 學法遷移：誰能學著an en 的樣子來發in 的音？
⑵ 指名發音準確的同學當小老師，上臺領讀，其他同學跟讀。
⑶ 看一看 in和 yin的字形相同嗎？我們叫yin什么名稱？它們的讀音一樣嗎？
讓學生悟出兩者的讀音完全相同。
3、師生合作編兒歌，練讀in yin的四聲。
三、教學前鼻韻母un
1、看圖說話引出un圖上有什么？（一只蚊子）蚊子”的‘“蚊”的第一聲就是un的發音（課件出示un）。
2、練習發音先發u，再發—n，試著練習。先自由練，可指名讀，正音。
3、練讀un的四聲男生讀，女生讀；師生對讀。
四、進行拼音練習
1、四人小組互相幫助，你排我讀，看哪個組的同學拼得認真。
2、指名小組交流組內開小火車一人讀一組拼音。
五、復習鞏固
1、比一比，讀一讀
2、游戲摘蘋果（每個蘋果上寫著 in、 un的音節詞，如音樂、因為、銀河、飲料、溫暖、語文、問題等，并且每個字上注上拼音，指名學生上臺將它們—一采下來分別放人寫著in、un的籮筐中，比誰來得又對又快）。
第三課時
〖教學要求〗
1、學會前鼻韻母un和整體認讀音節yun ，讀準音，認清形，會讀它們的四聲。
2、會讀帶有ün的音節，進一步掌握ün和j q x相拼ü上兩點要省略的規律。
〖教學過程〗
－、復習檢查
1、卡片認讀帶調的前鼻韻母on、en、in、un，說說它們是怎樣發音的？
2、開火在認讀整體認讀音節。
二、教學前鼻韻母un和整體認讀音節yun
1、看圖說話引出yun圖上畫著什么？（課件出示白云江h）指名讀詞，“云”是第幾聲？第一、三、四聲誰會讀？指名讀。
2、“云”的音節就是技體認讀音節yun，出示yun及其四聲，咱們編編兒取讀讀。
3、yun去掉大y就是前鼻韻母ün。齊讀ün，想一想，整體認讀音節yun中的y為什么沒了兩點？（大y來帶路，小ü的眼淚就擦干凈了。）
4、開雙人火車讀出、yun的四聲。
三、指導拼音練習
1、復習 j、q、x與 ü相拼，說說 ü上的兩點為什么不見了？二拼練習：
⑴ 自己練讀，開小火車讀；
⑵ 看老師的手勢帶調拼讀，鼓勵說音節同。
四、復習鞏固
1、聽音取卡片（復韻母和前鼻韻母）。
2、游戲送信。（整體認讀音節）