《漢語拼音8 zh ch sh r》教學設計3
、啤〕鍪緕hi、chi、shi、ri。
⑶ 誰會來當小老師讀?試一試
⑷ 小結這叫整體認讀音節,i不發出聲音,讀時比原來的聲稍響一些長一些。
、伞〖w練讀。
2、練習四聲,出示zhi chi shi ri及它的四聲:
⑴ 老師給它們分別戴上了帽子,誰能認出來?
、啤∽杂删毩暎罊z查。
、恰≈该x。
、取∵x音組詞。
五、鞏固練習
1、小朋友,今天我們又交上了幾個新朋友,高興嗎?讓我們一起唱起歌,跳起舞來吧?
2、老師邊彈琴,邊唱語境歌,學生跟唱語境歌,邊唱邊表演動作。
讓學生跟著琴聲演唱“語境歌”,不僅使已學的字母得到了鞏固,而且課堂氣氛也達到了高潮,讓學生真正地體驗到了學習的快樂。
六、課堂作業
1、作業抄寫四個聲母,每個四遍(包括描紅)。
2、抄寫音節各一遍。