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《漢語拼音8 zh ch sh r》教學設計3

《漢語拼音8 zh ch sh r》教學設計3



  、啤〕鍪緕hi、chi、shi、ri。

   ⑶ 誰會來當小老師讀?試一試

   ⑷ 小結這叫整體認讀音節,i不發出聲音,讀時比原來的聲稍響一些長一些。

  、伞〖w練讀。

  2、練習四聲,出示zhi chi shi ri及它的四聲:

   ⑴ 老師給它們分別戴上了帽子,誰能認出來?

  、啤∽杂删毩暎罊z查。

  、恰≈该x。

  、取∵x音組詞。


五、鞏固練習

  1、小朋友,今天我們又交上了幾個新朋友,高興嗎?讓我們一起唱起歌,跳起舞來吧?

  2、老師邊彈琴,邊唱語境歌,學生跟唱語境歌,邊唱邊表演動作。

  讓學生跟著琴聲演唱“語境歌”,不僅使已學的字母得到了鞏固,而且課堂氣氛也達到了高潮,讓學生真正地體驗到了學習的快樂。


六、課堂作業

  1、作業抄寫四個聲母,每個四遍(包括描紅)。

  2、抄寫音節各一遍。

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