《漢語拼音１１ ie üe er》教學設(shè)計14
⑵ 老師變魔術(shù)，在黑板上以相同顏色拼在一起，自由讀bü xie yü xüe xüe xi xie zi
(此環(huán)節(jié)后來因時間關(guān)系舍棄不用)
【課前討論】
陳學女：我認為這節(jié)課以三個韻母的識記、書寫以及四聲為主。從實踐來看，三個韻母中er的發(fā)音較難，應(yīng)重點指導。其他兩個音，都能從葉子、月亮中轉(zhuǎn)化過來。ie ve er的四聲比較難，應(yīng)花大力氣，哪怕時間都花在這上面，也是值的。拼讀音節(jié)看情況，如果來得及就拼，來不及就舍棄。至于音節(jié)詞的拼讀更是看學生情況而定。在抽讀 ie üe er 的四聲時，要變換形式，讓全班學生都有不同程度地參與和提高。
【課后反思】
劉曉蓉：這是一節(jié)教研室布置的開放周的課。課前幾易其稿，本來打算學習整體認讀音節(jié)，考慮到學生的接受能力，沒有用。現(xiàn)將長旺等學校幾位聽課老師的意見摘抄如下
1、教態(tài)自然親切。
2、學會做人的方法，尤其表現(xiàn)在歡迎聽課老師和讀帶調(diào)韻母兩遍，一遍為自己，一遍為還沒學會的別人上。
3、情境化、游戲化、活動化的有機結(jié)合。
4、用手勢幫助學習，減輕腦部疲勞。
5、生活化的學習，不拉下班級中任何一個人。