一、指導思想與理論依據興趣是一個人成才最好的引路者。二年級的小學生還處于具體形象思維階段，本身接受、獲取信息的能力較差，所以想要引起他們的注意力，必須采用具體形象的方法。...

手捧空花盆的孩子（第一課）教學目標1、能正確認讀“盆”、“位”等12個生字，會寫“孩、選”兩個字。理解“挑選、十分”等詞語的意思。2、能正確、流利地朗讀課1-2自然段，通過朗讀、對話等方式感悟雄日的用心。...

教學內容：小學教科版語文第三冊第九單元《手捧空花瓶的孩子》教材分析：這是一個充滿懸念的故事，而且也是一個耳熟能詳的故事。具有懸念的故事依靠戲劇化的情節(jié)來吸引讀者，當謎底一旦被揭開，故事也就不再神秘，留下的是恍然大悟后的思...

一、教學目標1.認識14個生字，會寫6個字，重點指導“扌”旁的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.喜愛寓言這種形式，感悟語言美。4.通過學文，感悟做人要誠實守信。二、教學重點1.學會要認的14個字，會寫6個字。...

教學目標：1、正確認識“盆、位”等12個生字，會寫“分、要”等6個生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，會用“十分”說話。3、能通過閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實是一種美德，愿意做一個誠實的孩子。...

一,教材分析:這是一個傳說故事.故事中的國王是一個英明的君主,為了挑選未來的接班人,特特意發(fā)給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質.結果,有很多孩子在巨大的誘惑面前,弄虛作假,偷換花籽以求中選.只有一個孩子堅守自己...

一、教材分析：這是一個傳說故事。故事中的國王是一個英明的君主，為了挑選未來的接班人，特特意發(fā)給每個孩子一粒煮熟的花籽以此考驗他們是否具有誠實的品質。結果，有很多孩子在巨大的誘惑面前，弄虛作假，偷換花籽以求中選。...

教學目標:1.在故事情節(jié)的回顧中進一步鞏固"盆,位"等12個認讀字.能夠區(qū)分"花種","種"花的讀音,結合板畫理解"一盆"與"一盆盆"的不同.會寫"分,選"等2個生字.2.聚焦兩個重點句"國王從孩子們的面前走過,看著一盆盆鮮花,臉上沒有一絲高興的表情...

《手捧空花盆的孩子》教學反思《手捧空花盆的孩子》是一年級語文下冊第六單元的一篇課文，本篇課文內容對于孩子們來說并不是很容易，但通過這一課的教學，我感覺收獲很多，下面就把我的收獲與遺憾之處作一下分析。...

教學片段： 新教材二冊《手捧空花盆的孩子》中，有許多的人物，留給我們很多人物的空白點，教師因勢利導，引導孩子在反復朗讀文本后，走進文本，在文本中真切地感受人物的心理。...

學習目標：1.正確認讀12個生字，會寫6個生字。2.能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容及寓意。3.通過閱讀，使學生懂得誠實是一種美德。激發(fā)學生愿意做一個誠實的孩子的愿望。教學重點：教學本課重點是識字、寫字和朗讀課文。...

一、課堂實錄師：同學們，上節(jié)課我們學習了課文《手捧空花盆的孩子》，和文中的詞語寶寶交上了朋友，下面我們首先來復習一下詞語。生：開小火車復習詞語師：今天我們繼續(xù)學習《手捧空花盆的孩子》，小手準備生：我就準備，書空題目師：下...

教學目標：1、能正確、通順地朗讀課文。2、認識本課14個會認的字，8個會寫的字，重點關注“最、種、領、宋”的讀音，關注“芽、領、急、宋、挑、選、最”的形義，并能正確書寫“澆、種”二字。...

一、基礎題（人人必做）圈出正確的讀音空花盆（kong kong ） 培育花種（zhong zhong ） 發(fā)現（fa fa ） 看家狗（kan kan ） 照樣子做例：京驚（吃驚）殳 （ ） 西（ ） 日（ ）例：隊認（認真）位 （ ） 沒 （ ） 選 （ ）選詞填空①細心...

今早聽了高林生老師對《整合教學目標 搞好文本解讀 提高課堂效率》和觀看課例：江蘇淮安楊獻榮老師執(zhí)教的《滴水穿石》錄象，受益匪淺。隨之也想把兩年前在本校所觀摩陳云芬老師所上的《手捧空花盆的孩子》一堂課中的片段推薦給大家分享，...