大家都快樂
教師活動 學生活動 設計意圖 （一）教學準備 （一）準備本課生字詞卡片、原文錄音納入多媒體畫面課件。小黑板、獎勵用的花。 填活動或游戲名稱的卡片紙三張、彩色筆。 激發學生學習語文課的興趣，培養學生動手、動腦能力。 （二）教學實施 第一課時 活動一 課前熱身，導入新課 1、上課前同學們玩了什么？幾個人玩的？你覺得這個課間玩得快樂嗎？（板書：快樂） 2、怎樣才能讓大家都快樂呢？（板書：大家都）指名讀課題想想怎樣讀，可以讓大家聽出你快樂的心情？（再讀課題） 學生互相說，舉手大聲說。 回憶課前活動情景，將課題讀“美” 結合學生的生活實際，導入新課，喚起學生對生活中快樂的回憶。 活動二 初讀課文，明確目標 1、打開課本第94頁，自讀課文，圈出不認識的字，遇到不認識的字怎么辦？建議：看查字表 2、出示課件（游戲、錄像、配范讀） 整體感知課文內容 3、再讀課文，認讀生字 ①讀文 ②選自己喜歡的識字方法認一認圈出的字，都認識了可再讀一遍課文。③檢查認讀生字情況。抽讀生字詞卡片，開火車讀。 4、再讀課文，把課文讀通、讀順。（1）自己練讀一遍 （2）同桌互讀一遍，如果你認為讀得好，就在對方的書面畫一個蘋果或一朵小紅花，以示鼓勵。 （3）展示學生自讀情況：誰愿讀給大家聽。 劃出不認識的字用以前學過的方法解決。 注意聽剛才圈出的字的讀音。 要求學生讀正確。 綜合運用識字方法，提高識字能力。 以生動鮮活的多媒體畫面創設輕松、愉快的學習氛圍，激發學生學習興趣。 鼓勵學生自主識字，初步掃清文字障礙。