大家都快樂
學生讀字卡上的生字。 生讀課題：大家都快樂。 猜謎導入新課，激發學生的學習興趣。 活動二 品讀悟情，理解課文 1、 師范讀課文（放課件） 問：兒歌寫了哪幾種快樂？ 師板書： 一個人玩，挺快樂。 兩個人玩，真快樂。 三個人玩，很快樂。 許多人玩，更快樂。 2、學習第一小節 ①先看看一個人玩的快樂，指名一生讀第一小節。 ②想想：一個人玩的時候，還可以玩什么？跟同桌說一說。 ③指名說與課文不同的玩法，老師把它替換到這首小詩歌里去。（實物投影） ④這是一首多美的小詩啊！是我們一起創作的，讓我們一起快樂地讀一讀。（師生齊讀） ⑤再讀自編的小詩，體會哪個字最能說明獨處的快樂？（強調“挺”字要讀重一些） 師范讀，生體會，生再讀。 ⑥如果能把“快樂”寫在臉上就更好了，能給同學們做個快樂的表情嗎？請再讀一讀，讀到“快樂”的時候，露一下可愛的笑臉。 3、學習第二、三、四小節 （1）讀懂內容 師：①兩個人、三個人，許多人玩又有哪些玩法，又是怎樣的快樂呢？ 從二、三、四小節中選擇自己喜歡的小節讀一讀，再找你的好朋友讀一讀，比比誰讀得好。 ②模仿兒歌在練習卡上填詞搞小創作。 （2）實物投影原文，師幫學生替換詞卡。 （3）朗讀自編的小詩。 ①兒歌中每一小節的第一行句子都提到“快樂”，第一節第一句是：一個人玩挺快樂。（給板書上“挺”加重音號），第二小節第一句是……（給后三句中“真”、“很”、“最”加重音號）。 ②從上至下指板書，大家看，這四句放在一起，我們怎樣才能讀好它呢？重點指導讀好“挺、真、很、最”四個快樂，讀出層次感。 ③師示范加上動作，表情讀。 ④說話練習：（出示小黑板）同學們把“挺、真、很、最”的感情都讀出來了，那能不能用上它們說句子呢，請看練習。 1、 讀書讀得挺好， 讀得真好， 讀書讀得很好， 讀書讀得最好。 2、我挺喜歡 花，我真喜歡 花，我很喜歡 花，我最喜歡 花。