池塘邊的叫聲 教學(xué)設(shè)計(jì)
師:(點(diǎn)頭)小蜜蜂爭(zhēng)著,搶著采蜜很勤勞.現(xiàn)在還有哪只小青蛙愿意向我們這些小魚(yú)兒介紹介紹.
生4:我可不可以在這兒介紹.
師:到上面去,小魚(yú)兒都聽(tīng)得到,大方一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系.
生 4:(走到臺(tái)前)小魚(yú)兒你們知道嗎 種子整天呆在家里,有一天,它媽媽說(shuō):她要到外面美麗的世界,小魚(yú)(種子)很聽(tīng)媽媽的話,就睡覺(jué)了,過(guò)了一會(huì)兒它夢(mèng)見(jiàn)和白云姐姐,月亮婆婆,太陽(yáng)公公,還有星星弟弟,地球爺爺在玩拔河比賽.突然小雨沙沙,把它吵醒了,它一看,咦,我不是在和它們玩嗎 怎么了 哦,原來(lái)是在做夢(mèng)呢.
(師:小魚(yú)兒這個(gè)故事好聽(tīng)嗎 (好聽(tīng)))
生 5:(樂(lè)滋滋地上臺(tái))小魚(yú)們你們知道嗎 小花和小草弟弟它們都在玩拔河,小蜜蜂它在當(dāng)裁判,小蜜蜂一直說(shuō)"加油!加油!",小花一直拔不過(guò)小草弟弟.后來(lái)云姐姐飛過(guò)來(lái)了,她就說(shuō):"你們兩個(gè)在干什么 ""我們倆在玩拔河."小草弟弟說(shuō):"云姐姐你能不能幫幫我,讓我當(dāng)?shù)谝幻?"小花妹妹說(shuō):"不行,不行,幫人不算的."后來(lái)小花又說(shuō):"你要幫幫我才行,因?yàn)樗牧獗任覀儌z的大,你應(yīng)該幫幫我."小花妹妹和小草弟弟吵啊吵,后來(lái)蜜蜂裁判說(shuō):"你們倆別吵了,你們倆自己去找伙伴吧."他們就去找了.小花妹妹找了5個(gè)小伙伴,小草弟弟找了6個(gè)伙伴,他們倆個(gè)就比賽,拔呀拔,后來(lái)小草弟弟贏了.
師:為什么會(huì)贏啊 (因?yàn)槎嗔艘粋�(gè)人)小朋友,我們小魚(yú)兒先謝謝他(小青蛙).今天小魚(yú)兒很厲害,很懂禮mo,小青蛙也很主動(dòng)去地幫助小魚(yú)兒,連林老師這只小魚(yú)兒也很開(kāi)心.我知道岸上很多很多的故事,很美的景色,那么我還想看到岸上的景色有什么辦法
生1:我有個(gè)辦法,可以讓小青蛙拿個(gè)魚(yú)缸過(guò)來(lái),裝滿水,把小魚(yú)放在魚(yú)缸里,帶著它去看看岸上的景色.
師:可以,這個(gè)辦法好!
生2:拿面鏡子,青蛙轉(zhuǎn)動(dòng)著鏡子,小魚(yú)兒就看到外面的世界.
生3:把岸上的景色畫(huà)下來(lái),拿給小魚(yú)看.
師:可以畫(huà)畫(huà)給小魚(yú)兒看.哇,小朋友真聰明!
師:我們這群青蛙特別喜歡幫助人,你們喜歡它們嗎 (喜歡)青蛙和小魚(yú)兒是很好的一對(duì)朋友,各有各的優(yōu)點(diǎn),林老師想你們肯定也有非常非常多的好朋友.誰(shuí)拿出你的優(yōu)點(diǎn)卡到上面來(lái)介紹你的好朋友.
生1:我的好朋友是,我覺(jué)得表現(xiàn)很好,寫(xiě)字很好,讀書(shū)也很好,他做什么事都很好,如果上課時(shí)不再跟(同桌)說(shuō)話,肯定會(huì)更棒的.
師:小朋友還有很多的好朋友,下課后把你的優(yōu)點(diǎn)卡送給你的好朋友,只要你們像小魚(yú)兒那樣的懂禮貌,像小青蛙那么懂得關(guān)心別人,你們肯定會(huì)有非常非常多的好朋友的.我們這節(jié)課先上到這兒!
教學(xué)思路:
這是北師大版語(yǔ)文第二冊(cè)朋友單元的一篇主體課文.根據(jù)教材特點(diǎn)和孩子的實(shí)際,本著把課堂變成孩子自主,合作,探究的場(chǎng)所,讓孩子學(xué)得主動(dòng),學(xué)得快樂(lè)的原則,在與孩子商討學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié):興趣是最好的老師,課始,從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓小朋友模仿各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)輕松,民主的學(xué)習(xí)氛圍.接著播放課件演示全文動(dòng)畫(huà),充分發(fā)揮多媒體的獨(dú)特魅力,孩子看過(guò)動(dòng)畫(huà)后讀書(shū)興致高漲,因此緊緊圍繞孩子的興趣,讓孩子自由讀熟課文,記牢生字,充分發(fā)揮自主性.在這基礎(chǔ)上,通過(guò)"開(kāi)火車(chē)","我說(shuō),我對(duì)","搶答"等多種新穎,有趣的游戲,挖掘識(shí)字教學(xué)的人文內(nèi)涵,讓孩子在愉悅的氛圍中,輕松,愉快地掌握本課生字詞,并完成了一定量的詞匯積累.在教學(xué)過(guò)程中,情為上,讀為主,我再次把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給孩子,引導(dǎo)他們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)互讀互評(píng),選擇喜歡的句子讀,分角色讀,表演讀等多種形式的朗讀過(guò)程中,進(jìn)行極具個(gè)性化的閱讀活動(dòng),在充分讀好課文的基礎(chǔ)上放手讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的表演并模仿小青蛙給小魚(yú)兒講故事,讓孩子以青蛙,小魚(yú)的身份進(jìn)行角色體驗(yàn),讓他們體會(huì)友情是美好而可貴的,實(shí)現(xiàn)了孩子與本文互動(dòng)對(duì)話,并從中發(fā)展了孩子的語(yǔ)言,發(fā)散了他們的思維,他們的合作能力,創(chuàng)新能力都得到了培養(yǎng).