冬天是個魔術師（第二課時）
雪花包裹著的樹枝成了一幅的圖畫。
鮮艷的臘梅花在冰雪中傲然綻放。
這是我們小朋友最喜歡的雪人娃娃。
小樹成了美麗的大白傘。
這是冰雪覆蓋的黃山。
每年，美麗的哈爾濱冰雕吸引了大量的游客。
屋頂上垂下了晶亮的冰掛。
看了這么多圖片，誰來說一說。
出示：冬天是個魔術師，他“呼”地一吹，
小結：冬天這個魔術師真是太厲害了，他帶給我們這么多美麗的畫面。
3.學習第四自然段。
（1）我們來看，冬天的魔術還有什么？指名讀第四自然段。街上的人真的是變胖了嗎？多有趣呀，讀出有趣。
（2）小朋友讀得真好。唐老師也想變個魔術了，瞧，老師把課文改成了一首小詩，你能讀讀這首小詩嗎？注意讀出詩歌的韻味。
出示：冬天是個魔術師
他“呼”地一吹
圍巾啊，棉衣啊，手套啊，
都從衣柜里跑出來了，
街上的人都變胖了。
指名讀讀，齊讀。
小朋友們想像老師這樣變魔術嗎？只要你稍微改一下這首小詩，就能變成你自己的小詩了呢。和同桌一起討論一下吧。交流。
（3）小結：冬天是個魔術師，我們一（4）班的孩子都是聰明的孩子，我們的本領也很大。唐老師再變一個魔術，把課文編成了一首歌，獎勵給你們。（音樂《鈴兒響叮當》）出示歌詞：
動物不見了，
滿天飄雪花
湖面結冰了
人們變胖了
動物去冬眠，
地上全白了
湖面變成大玻璃
人們笑哈哈
啦啦啦，啦啦啦，
冬天來到了
冬天是個魔術師
我們很快樂 嗨
啦啦啦，啦啦啦，
冬天來到了
冬天是個魔術師
我們很快樂
第一遍音樂輕輕讀歌詞，第二遍音樂的時候你可以跟著唱起來，還可以加上自己的動作。
4.學習第五自然段。
（1）冬天變了這么多魔術，你想對冬天說些什么呀？
（2）齊讀第五自然段。帶著感嘆的語氣讀。
板書：冬天的本領真大啊！
三、寫字指導。
1.今天，有個生字寶寶也想變個魔術了，出示“地”
2.這個字該怎么讀？出示句子：他“呼”地一吹，滿天飄起了雪花，一會兒大地就變白了。讀一讀，發現了什么？“地”是個多音字。